Para Passini (1999, p. 128), alfabetizar cartograficamente consiste na prática de “mapear para ser leitor de mapas”. Martinelli (1998) afirma que essa metodologia deve ser inserida logo nas séries iniciais, a partir de jogos e brincadeiras e uma proposta de bê-á-bá com atlas geográficos. A construção da maquete é um meio para o aluno:
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poder também ser um construtor de mapas, pois sobre a maquete é possível inserir infinitos temas..
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