Os fragmentos abaixo constituem um parágrafo, mas estão desordenados. Ordene-os CORRETAMENTE, para que se estabeleçam a coerência e a coesão textual.
( ) Observou-se nesses textos uma grande distância entre a escrita dos estudantes e o domínio da linguagem padrão.
( ) Posteriormente, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com os professores, procurando identificar práticas desenvolvidas em sala de aula.
( ) No desenvolvimento da pesquisa “O ensino da linguagem escrita nas séries iniciais do ensino fundamental”, fundamentada na perspectiva Histórico Cultural, foram coletados textos de alunos de 2ª a 4ª séries do ensino fundamental.
( ) Concluímos que tal prática pode explicar o baixo desempenho dos estudantes como usuários da linguagem escrita.
( 3 ) Os professores revelam um ensino centrado, quase exclusivamente, na produção de textos, e a inexistência de momentos de intervenção pedagógica no que se refere à sistematização do ensino dos conteúdos específicos da língua portuguesa.
A sequência CORRETA é
A)
4-3-5-2-1.
B)
1-2-3-4- 5.
C)
4-2-3-1-5.
Respostas
Olá, tudo bem?
O exercício é sobre coerência e coesão textual
Coerência e coesão textual são dados linguísticos que promovem a conexão e retorno do que já se houvera escrito. São menções textuais
que confirmam a coesão textual a fim de que haja coerência, não apenas entre as palavras, mas também entre as orações dentro do texto.
vamos ao exercício
Os fragmentos abaixo constituem um parágrafo, mas estão desordenados. Ordene-os CORRETAMENTE, para que se estabeleçam a coerência e a coesão textual.
(4 ) Observou-se nesses textos uma grande distância entre a escrita dos estudantes e o domínio da linguagem padrão.
(2 ) Posteriormente, foram realizadas entrevistas semi-estruturadas com os professores, procurando identificar práticas desenvolvidas em sala de aula.
( 1) No desenvolvimento da pesquisa “O ensino da linguagem escrita nas séries iniciais do ensino fundamental”, fundamentada na perspectiva Histórico Cultural, foram coletados textos de alunos de 2ª a 4ª séries do ensino fundamental.
(5 ) Concluímos que tal prática pode explicar o baixo desempenho dos estudantes como usuários da linguagem escrita.
( 3 ) Os professores revelam um ensino centrado, quase exclusivamente, na produção de textos, e a inexistência de momentos de intervenção pedagógica no que se refere à sistematização do ensino dos conteúdos específicos da língua portuguesa.
A sequencia correta é 4,2,1,5,3
Saiba maia sobre coerência e coesão textual, acesse aqui:
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Sucesso nos estudos!!!
Resposta:
Sequência correta é 2-3-1-5-4.
Explicação:
De acordo com a correção de provas feitas