Segundo Luckesi (2005) os instrumentos de coleta de dados não podem ser qualquer um, precisam ser
adequados para coletar dados que representert o estado de aprendizagem do aluno. Sobre os
instrumentos de coleta de dados, julgue as sentenças a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F) e
assinale a alternativa corretar
( ) Tem pouca relação com os conteúdos de ensino planejados, uma vez que não cobrem todos os
conteúdos considerados essenciais de uma unidade de ensino e aprendizagem.
() Devem ser adequados ao tipo de conduta e de habilidade que está avaliando, isto é, se é informação.
compreensão, análise, sintese, aplicação ou julgamento.
() São os vários instrumentos que possibilitam a observação do desenvolvimento da aprendizagem
como testes, relatórios atividades em grupos, como exemplos.
() Se mal elaborados, o professor pode qualificar inadequadamente seus alunos e incorrer no equivoco
que a deficiência está no aluno,
Respostas
Resposta: F F V V
Explicação: corrigida.
Nesta questão apenas a primeira asserção é falsa, as três demais não. Isso porque, o modo de avaliação precisa sim estar conectado com o planejado e ensinado previamente.
Analisando as demais asserções, que convergem com o pensamento de Luckesi, podemos entender os principais pontos do autor no quesito avaliação e compreensão do aprendizado.
No sentido de que, quando o mais valioso do processo de aprendizagem é colocado como apenas “fazer certo” abrimos espaço para o desprezo do erro.
Isso é perigoso, afinal, os erros são parte complementar do processo de aprendizagem, e cabe ao educador manejar a situação para que isto fique evidente. Quem tenta erra, mas quem não tenta não aprende.
E mais que apenas errar, ou não saber, o processo de aprendizagem é amplo, e não linear. Estar atento aos mais diversos estímulos e possibilidades é uma necessidade do educador.
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