Avaliação formativa é aquela pela qual os professores analisam de maneira frequente em interativa o progresso dos alunos para identificar o que eles aprenderam e o que ainda não aprenderam para que venha aprender e para que reorganiza o trabalho pedagógico( Vilas Boas,2006, p.78). Villas Boas benigna Maria de Freitas avaliação formativa e formação dos professores ainda é Um Desafio linhas críticas Brasília.v.12, n. 22 p.7 5-90,Jan./Jun. 2016.a Centralidade da avaliação formativa é que deve ajudar o aluno a aprender e o professor Ensinar. a concepção da aprendizagem norteadora dessa proposta nos informa que
a ensino e aprendizagem são os objetivos mais importantes da escola cabelos educadores corrigir os erros dos alunos para que estes possam ser reprovados com justiça
b o ensino e aprendizagem são processo complexo E continuo que deve ser realizado em parceria para que o professor ressalta os resultados finais de seus alunos indicando se eles devem passar ou não de ano
C O professor atua para classificação dos alunos de modo que de modo a indicar que eles possuem notas suficiente para passar de ano
D aprendizagem construída por um ensaio de tentativas e erros pode ser recursos e avanços em um indivíduo aprender a melhor se o seu meio envolvente For Capaz de lhe dar resposta e regulação sobre as diversas formas
E aprendizagem é uma atividade linear e o significado que os professores dão ao seu ensino deve ser priorizado no processo de aprendizagem dos se
Respostas
Resposta:
Letra d
Explicação:
Em relação a aprendizagem, a alternativa correta é:
D) aprendizagem construída por um ensaio de tentativas e erros pode ser recursos e avanços em um indivíduo aprender a melhor se o seu meio envolvente For Capaz de lhe dar resposta e regulação sobre as diversas formas
A aprendizagem é um processo que se constrói a partir de tentativa e erro, são testados vários métodos e recursos para fazer com que o individuo aprenda da melhor forma possível.
Os métodos pedagógicos surgiram a partir da analise dos resultados dos alunos ao longo de suas vidas, demonstrando quais formas de ensinar são mais efetivas e quais não são.
Além disso, é preciso levar em consideração a individualidade de cada aluno, dessa forma, o método que é adequado para pode não ser para outro.
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