"Embora possamos avaliar o que um estudante aprendeu, não é possível avaliar tudo o que ele aprendeu". De acordo com as definições de aprendizagem
que vimos, tal afirmação está:
O A)
Correta, pois embora parte do aprendido seja mensurável como conhecimento ou aptidão, outra parte envolve modificações sutis de
emoções, comportamentos e outras reações menos passíveis de avaliação direta.
OB) Equivocada, pois se o método de avaliação for escolhido corretamente, é possível avaliar tudo o que foi ensinado.
OC) Correta, pois a aprendizagem escolar formal é a única possível e falha em detectar todos os aspectos do aprender em sala de aula.
OD) Equivocada, pois muito do que se aprende é inconsciente e não pode ser mensurado.
E)
Correta, pois o que se aprende necessariamente é correto ou adaptativo e pode ser detectado pelos resultados das ações individuais
perante a sociedade.
Respostas
Resposta:
a
Explicação:
Alternativa correta:
a) Correta, pois embora parte do aprendido seja mensurável como conhecimento ou aptidão, outra parte envolve modificações sutis de emoções, comportamentos e outras reações menos passíveis de avaliação direta.
De fato, o aprendizado passa também pelo circuito emocional, de forma que nem tudo o que foi aprendido pelo estudante poderá ser mensurado, já que algumas partes terão sido traduzidas em emoções (Alternativa A).
Avaliação do Aprendizado
O aprendizado é um processo bastante complexo e pessoal. Este processo passa também por componentes emotivos.
Por conta disso, nem todo conhecimento aprendido pelos estudantes, poderá ser mensurado e medido pelos educadores, já que alguns deles terão formado emoções e percepções sensoriais.
Mais sobre aprendizado: brainly.com.br/tarefa/19187961
#SPJ2
