Como parte essencial do processo de socialização, dependendo dos direcionamentos dados à escola pelas instituições locais, as práticas escolares podem, a partir dos currículos, se pautar:
a) na contestação irrestrita de todos os conteúdos apresentados, quando os estudantes não se alinham às políticas promovidas pelas instituições.
b) na aceitação dos direcionamentos e valores determinados pela religião.
c) na reprodução total de comportamento, a partir da aceitação; na crítica e contestação, a partir da autonomia; ou no redirecionamento comportamental e cognitivo.
d) na aceitação irrestrita de todos os conteúdos apresentados, quando os estudantes se alinham às políticas promovidas pelas instituições.
e) nas práticas e nos valores morais e éticos ancestrais, repassados a cada geração nas famílias e, depois, nas escolas.
Respostas
Resposta:
e) nas práticas e nos valores morais e éticos ancestrais, repassados a cada geração nas famílias e, depois, nas escolas.
Explicação:
RESPOSTA CORRETA
De acordo com as leituras do campo sociológico/pedagógico das teorias dos currículos, existem três fases que produziram três possibilidades de relacionamento social para com as formações curriculares: reprodução e aceitação, crítica e contestação, e redirecionamento.
Resposta:
e)
nas práticas e nos valores morais e éticos ancestrais, repassados a cada geração nas famílias e, depois, nas escolas.
RESPOSTA CORRETA
De acordo com as leituras do campo sociológico/pedagógico das teorias dos currículos, existem três fases que produziram três possibilidades de relacionamento social para com as formações curriculares: reprodução e aceitação, crítica e contestação, e redirecionamento.