Question

1. O que é o PPP e qual a importância desse documento para o ambiente escolar?

2. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo que define as

aprendizagens essenciais que todos os alunos devem se apropriar na educação básica.

Sendo assim, todas as escolas devem organizar seu currículo a partir desse documento.

Com base na leitura que você realizou, como as competências gerais da Educação

Básica se inter-relacionam com o PPP?

3. A avaliação da aprendizagem é um elemento crucial no processo de ensino e de

aprendizagem, visto que oportuniza indícios dos avanços escolares e dos pontos que

precisam ser aperfeiçoados. Com base na leitura que você realizou do PPP, de que

modo a escola apresenta o processo de avaliação? ​

Answer 1

PPP compreende a sigla para Projeto Político Pedagógico, considerado o documento norteador de todas as instituições escolares, que deve estar em conformidade com as prerrogativas encontradas na Base Nacional Curricular Comum (BNCC).

Todavia, é fundamental ressaltar que o PPP pode apresentar flexibilidade, no que tange ao desenvolvimento de objetivos e metas, a fim de que se torne possível o entendimento das necessidades e limitações dos alunos, conforme suas realidades.

Answer 2

Resposta:

Explicação:De acordo com a Proposta Pedagógica do Colégio, cada criança da Educação Infantil ao 1º Ano do Ensino Fundamental- Anos Iniciais terá ao final de cada Etapa Letiva uma Ficha de Avaliação e do Direito de Aprendizagem e Desenvolvimento, na qual contarão Conceitos/Habilidades referentes aos Campos de Experiência e Componentes Curriculares propostos pela BNCC (Base Nacional Comum Curricular).

Do 2º Ano do Ensino Fundamental ao Ensino Médio o processo avaliativo para o aluno do 2º Ano do Ensino Fundamental - Anos Iniciais ao Ensino Médio pautar-se-á em:

-Observação, registro e reflexão acerca do pensamento e da ação do educando;

-Uso de vários instrumentos de avaliação sintonizados com os objetivos do grupo e com as necessidades dos estágios subsequentes;

-Consideração do processo de aprendizagem e dos aspectos atitudinais demonstrados pelo(a) aluno(a), mantendo um caráter contínuo e cumulativo.