Question

Pergunta 1
No texto “O município: uma abordagem geográfica nos primeiros anos da formação básica”, de 2015, a professora Helena C. Callai coloca que o papel da Geografia Escolar nos anos iniciais é facilitar ao aluno o entendimento de que aquilo que ele está estudando tem a ver com a sua vida experienciada cotidianamente. A esse respeito, é possível considerar que:

a) o aluno não pode se reconhecer como um sujeito que tem história.
b) o aluno precisa se sentir parte integrante daquilo que está estudando.
c) o conhecimento prévio do aluno deve ser deixado fora do processo educativo.
d) Nenhuma das demais alternativas.
e) o aluno precisa se ater a coisas abstratas e distanciadas de sua realidade.

Pergunta 2
A partir da leitura do texto “O Município: uma abordagem geográfica nos primeiros anos da Formação Básica”, da professora Helena C. Callai, assinale a alternativa que relaciona corretamente a visão da autora acerca da categoria lugar para o ensino de Geografia Escolar:

a) O lugar se explica por si mesmo, por isso, não é necessário estabelecer ligações e buscar explicações nos âmbitos regionais, nacionais e internacionais.
b) O lugar não se explica por si mesmo, é importante estabelecer ligações, buscar explicações nos âmbitos regional, nacional e internacional.
c) Os únicos lugares que merecem ser ensinados são os espaços das grandes cidades brasileiras.
d) O lugar não deve ser ensinado nos anos iniciais do Ensino Fundamental.
e) Nenhuma das demais alternativas.

Pergunta 3
Leia com atenção as afirmações a seguir sobre o espaço escolar e assinale a alternativa incorreta:

a) A escola é um dos espaços não formais de ensino.
b) A escola é o local oficial da sistematização dos conteúdos historicamente importantes para a construção do conhecimento.
c) A escola é um espaço institucionalizado para a produção de saberes dos alunos.
d) A escola não é o único lugar para obter saberes, tendo em vista a existência de diferentes espaços, como museus, praças, ruas e, também, ambientes virtuais que geram conhecimento.
e) Nenhuma das demais alternativas.

Pergunta 4
Observe as ilustrações a seguir e assinale a que não corresponde a uma representação tridimensional:

Pergunta 5
Sobre o ensino das cidades e do urbano nos anos iniciais, é possível considerar incorreta a alternativa:

a) Todas as alternativas estão corretas.
b) A identificação dos elementos naturais e culturais que permeiam o dia a dia da cidade do aluno faz parte do ensino do urbano nos anos iniciais.
c) Os rios, o solo, o relevo dos lugares e suas condições climáticas, suas vias de acesso e seus primeiros habitantes dizem muito sobre como é a cidade do estudante.
d) Ensinar e aprender aspectos da história da cidade em que o aluno está inserido é importante nas práticas educativas dos anos iniciais.
e) Estudar como os elementos vão se modificando ao longo do tempo tanto para receber os moradores da cidade quanto para se adequar a uma lógica global é significativo para o ensino do urbano.

Answer 1

Resposta:

Resposta 1 - b) o aluno precisa se sentir parte integrante daquilo que está estudando.

Resposta 2 - b) O lugar não se explica por si mesmo, é importante estabelecer ligações, buscar explicações nos âmbitos regional, nacional e internacional.

Resposta 3 - a) A escola é um dos espaços não formais de ensino.

Resposta 4 - Mapa bidimensional

Resposta 5 - a) Todas as alternativas estão corretas.

Explicação: Aluno é protagonista de seu aprendizado. A teoria de Helena Copetti é que o lugar não se explica por si mesmo. A escola é um espaço formal de ensino. Mapa bidimensional possui apenas duas dimensões, obviamente. Todos os aspectos mencionados são relevantes no ensino das cidades e do urbano nos anos iniciais.