A sequência didática, enquanto estratégia pedagógica, apresenta benefícios para o processo de ensino e aprendizagem, com exceção de:
Favorecer a construção do conhecimento em diferentes etapas e utilizando atividades distintas.
Direcionar as ações do docente na construção de situações de aprendizagem, conforme o nível de conhecimento e dificuldades dos estudantes.
Construir situações hipotéticas, descontextualizadas do cotidiano, com conceitos matemáticos complexos.
Avaliar a partir de diferentes formas, permitindo que o educador observe a relevância de cada uma e aprimore a sua prática.
Respostas
Resposta:
1) Construir situações hipotéticas, descontextualizadas do cotidiano, com conceitos matemáticos complexos.
2) A organização do tempo e material em função da complexidade dos conteúdos.
3) Definição do tema, levantamento dos conhecimentos dos estudantes, síntese em grupo dos conceitos construídos, construção coletiva de conhecimentos.
4) V, F, F, V
(v) A sequência didática pode prever uma exposição oral, apoiada em textos e livros, para que o professor trabalhe o conteúdo teórico.
(f) O embasamento teórico deve considerar uma teoria de aprendizagem e proposta pedagógica, pois considera o aluno como um expectador da aula.
(f) A indicação de pesquisas para os alunos não deve ser uma prática nas sequências didáticas, pois as sequências trabalham com resolução de exercícios simplesmente.
(v) A duração de uma sequência didática é variável, pois depende do tempo necessário e disponível para a realização das atividades ou etapas.
5) Construção e reconstrução da realidade a partir de um diálogo que interpreta e reinterpreta fatos, objetos, temas.
Explicação:..................... Tirei 10, espero ter ajudado! ; )