4. Segundo informações do documento, como a falta de modelos de sucesso na comunidade e de
apoio da escola desmotivou a continuidade de estudos e de profissionalização de alguns jovens?
me ajudem pfv
Respostas
Resposta:
Neste artigo, objetivou-se trazer para o debate algumas considerações sobre evasão e abandono escolar na
educação brasileira. Verifica-se a necessidade de ter como eixo a compreensão de suas dimensionalidades,
pois suas formas de interpretação não permitem chegar a uma definição precisa. Os próprios órgãos oficiais
da educação trazem à tona a falta de conceito claro. Fatores internos e externos contribuem diretamente para
que a evasão e o abandono se perpetuem. O Brasil tem a terceira maior taxa de abandono escolar entre os 100
países com maior IDH. A evasão é um processo muito complexo, dinâmico e cumulativo de saída do estudante e
pode ser vista como expulsão escolar. As metas estipuladas pela Constituição Federal de 1988, que determinam
a universalização do ensino fundamental e a “erradicação” do analfabetismo, ainda não se concretizaram. A
“evasão” pode ser considerada um “ato solitário” e pode denotar o próprio fracasso das relações sociais; não tem
uma origem definida e por isso não terá um fim por si só. Drogas, sucessivas reprovações, prostituição, falta de
incentivo da família e da escola são alguns dos fatores que podem levar o educando a sair da escola. Observa-se
que existem três dimensões conceituais indispensáveis à investigação da evasão escolar.
Explicação:
Resposta:
não sei desculpe na próxima eu talvez possa ajudar