4. A educação não formal é uma atividade com uma intencionalidade, mas com outra organização, sistema e tempo, podendo ser encontrada nos trabalhos comunitários e atividades culturais, bem como na escola e nas atividades extracurriculares que integram os conhecimentos da educação formal. Sobre o exposto, analise as sentenças a seguir: I- O grande desafio da escola não é investir na superação da discriminação. II- O grande desafio da escola é investir na superação da discriminação. III- A perspectiva intercultural emerge da complexidade de atuar nos conflitos entre o monoculturalismo e o multiculturalismo IV- A discriminação surgiu de interpretações deturpadas com a finalidade de manipular a opinião e justificar a escravidão. Assinale a alternativa CORRETA: a) Somente a sentença I está correta. b) As sentenças I e III estão corretas. c) As sentenças II, III e IV estão corretas. d) As sentenças I e IV estão corretas. ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. Implementar uma política de inclusão é muito mais que ser permissivo. Nesse sentido, ter acesso aos sujeitos negados nos faz pensar e estruturar condições para que essa inclusão saia do papel e verdadeiramente se aplique em nosso cotidiano. Para isso, tal estratégia preconiza o respeito à rotina da população, tanto do campo quanto indígena e quilombolas, organizando situações de aprendizagem que se articulam juntamente às culturas dessas comunidades, desde a estrutura física até a pedagógica, atendendo assim à diversidade. Sobre como podemos analisar e praticar políticas mais inclusivas, assinale a alternativa CORRETA: a) O não desenvolvimento de práticas e propostas que se tornam pedagógicas. b) Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais. c) O desenvolvimento pedagógico e o surgimento de práticas que nos levam a zelar pela integridade e respeito para direitos adquiridos com lutas e glórias. d) Gerar ações no ambiente escolar que geram discrepância e dificuldades de relacionamentos. ______________________________________________________________________________________________________________________________________6. Trata-se de um programa com intuito de resgatar a cultura, pois é considerado um patrimônio da história mundial. A valorização desta cultura é uma questão de inclusão, de ética e compromisso com gerações castigadas pela discriminação. Por conta disso, tais programas desenvolvidos pelo governo tentam suprir essa "deficiência" nas escolas. Sobre esse programa, assinale a alternativa CORRETA: a) O Programa Ética e Cidadania. b) Programa de desenvolvimento do cidadão. c) O programa da etnicidade e orientação. d) O pacto contra desigualdades sociais.
Respostas
Resposta:
questão 5 correta: letra b
Explicação:
Desenvolver currículos e propostas pedagógicas específicas para educação escolar para as escolas do campo e para as comunidades indígenas e quilombolas, incluindo os conteúdos culturais. sendo que sua vivência cotidiana é muito diferente da vivência na cidade. cada um com suas especificidades.
A educação não formal é aquela que ocorre em lugares diferentes da formal instituição escolar. Mesmo estando fora da formalidade esse categoria de instituição necessita de apoio, pois também são ambientes que visam a inclusão e formam pessoas. Portanto, as políticas de inclusão devem abarca as instituições não formais, pois, quanto mais locais de formação os seres tiverem acesso, melhor será a construção da nossa sociedade.
Diante da questão englobando a educação não formal é possível destacar como resposta correta as seguintes alternativas:
4. Letra C - I, III e IV estão corretas porque o grande desafio da escola é acabar com a discriminação e não ajudar a superá-la.
5. Letra B - A política de inclusão necessita de planejamento, portanto, é necessária uma proposta pedagógica para que o objetivo da inclusão seja atingido;
6. Letra A - O pacto contra as desigualdades sociais é o programa governamental que visa o resgate da cultura histórica e a valorização da mesma.
A educação em foco
Saiba sobre a educação não formal
Em relação aos desafios da educação não formal é possível destacar que a II, III, e IV são afirmações estão corretas, sendo que a primeira não é verdadeira, pois um dos desafios da educação é por um fim na discriminação. (Letra C)
A educação não formal é aquela que ocorre fora da escola, porém em uma instituição que visa auxiliar o trabalho escolar e garantir a assistência as crianças em relação à saúde, as tarefas escolar, a formação humana. Já, quando se fala em educação informal estamos falando na educação do dia a dia e das coisas que aprendemos com os familiares, com as viagens, com os livros que lemos.
Políticas de inclusão
Para o desenvolvimento de políticas que priorizem a inclusão é possível destacar a alternativa B como correta, sendo que as ações são sempre necessárias no desenvolvimento escolar, o desenvolvimento pedagógico deve zelar pela integridade de todos, para haver práticas é preciso que haja ação e também desenvolvimento.
Uma das políticas de inclusão em educação fazem parte dos temas transversais que vem sendo trabalhado nas escolas, como a cultura afro, pois é importante que os professores procurem mostrar e motivar as crianças a perceberem que todos os seres humanos são iguais, independente da cor, da raça e da religião. Essas políticas de educação também estão inseridas nos ambientes não formais como museus, centros de ciência e ongs.
As diferenças como foco
Em relação ao programa do governo que visa reeducação da sociedade é possível destacar o que se encontra na alternativa A, ética e cidadania, que visa a construção de valores na escola e na sociedade.
As escolas e os ambientes não formais de ensino necessitam de um espaço onde possam ser construídos valores de forma harmônica e que esses valores construídos possam se disseminar na sociedade. É preciso despertar a consciência cidadã.
Saiba mais sobre a educação em:
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