Respostas
Resposta: O presente artigo parte da premissa que a sociedade brasileira ainda é muito
desigual no acesso aos veículos de comunicação, e nesta trilha identifica que a
Sociedade da Informação e a Cibercultura no espaço escolar não se destina a todos de
forma democrática. O potencial viabilizado pela Sociedade da Informação e a
Cibercultura refletem no espaço cultural escolar novas possibilidades dos processos de
ensino-aprendizagem. Tatuada a Sociedade da Informação com a marca da inovação e
da instantaneidade o desafio consiste em universalizar-se e democratizar-se para que
não se perpetue e reproduza o velho modelo de um mundo constituído sob o alicerce da
desigualdade. A partir destas reflexões se enfrentam as questões que envolvem o direito
à informação como direito fundamental e se ocupa da busca de dados atuais que
espelham o esforço em universalizar o uso de novas tecnologias da informação e
comunicação no Brasil. Delineado o objeto de investigação que abraça o mundo
contemporaneo caracterizado pela inexistência de fronteiras físicas onde se permite que
qualquer um possa frenquentar qualquer lugar de forma virtual, ainda assim necessita-se
pontuar a falta de instrumentais adequados disponíveis para todos os envolvidos tanto
mestres quanto alunos.
Explicação: