Question

Quando se fala em Distúrbios de Aprendizagem envolvendo a leitura e a escrita, é indispensável que se analise a leitura oral e silenciosa antes de avaliar a escrita (cópia, ditado, redação), visto serem as dificuldades de escrita, na maioria das vezes, decorrentes de uma leitura lenta, analítica, impregnada de trocas de sílabas ou palavras, sem pontuação nem ritmo e, incompreensível. MORAIS, A. M. P.

Distúrbios de aprendizagem: uma abordagem psicopedagógica. São Paulo: EDICON, 1997.

Isto posto, analise as afirmativas colocando V para verdadeiro e F para falso:

I. A dislexia de um transtorno funcional específico relacionado a alterações no traçado das letras, como também na organização dos grupos gráficos; por isso a necessidade de avaliar a escrita.
II - O termo distúrbio de aprendizagem pode ser substituído por transtorno de aprendizagem devido ter origem orgânica, ou seja, uma alteração neurológica.
III - A dislexia também pode ser considerado um transtorno do neurodesenvolvimento, no qual ocorre prejuízo na leitura.

As afirmações I, II e III são, respectivamente:

Alternativas

Alternativa 1: F, V, F.
Alternativa 2: F, F, V.
Alternativa 3: V, F, V.
Alternativa 4: F, V, V.
Alternativa 5: V, V, V.

Answer 1

Resposta:

Resposta 3 VFV

Explicação:

Optei por essa resposta pois, a questão II fala da origem orgânica mas...

Quando o aluno demonstra não conseguir realizar as atividades solicitadas nem consegue acompanhar o ritmo da sala de aula, o professor pode estar diante de uma dificuldade de aprendizagem.

Aqui, cabe salientar que as dificuldades de aprendizagem são causadas por fatores externos, ou seja, não são de origem orgânica, nem inatas.

Desse modo, ao investigar um caso de defasagem na aprendizagem, não raro o professor irá se deparar com situações de conflito familiar, mudança de escola, moradia ou padrão de vida, perda de ente querido, dentre outras questões pessoais que afetam o aluno.