Question

3) Ao realizarmos um balanço da educação no século XX, é quase inevitável dizer que estamos realizando um balanço da educação escolar, na medida em que a instituição escolar foi, progressivamente, tornando-se o único ponto de referência de toda a ação educativa (CANÁRIO, 2006, p. 13). A partir daí, o século XX é marcado por três fatores principais: a) 1) a influência estrangeira na educação; 2) o desenvolvimento de uma escola tecnicista; 3) o conservadorismo das estruturas de ensino. b) 1) a fragilidade da forma escolar; 2) a imposição de um modelo único de educação para todo o país; 3) conservadorismo quanto ao sistema de avaliação. c) 1) a hegemonia da forma escolar; 2) a naturalização e a configuração organizacional de ensino; 3) as mutações sofridas pela instituição escolar. d) 1) a diversidade da forma escolar; 2) a autossuficiência do ensino; 3) a rigidez escolar. e) 1) estímulo de parceria escolar; 2) dependência de recursos do Estado; 3) falta de projetos de ensino.

Answer 1

Resposta:

c) 1) a hegemonia da forma escolar; 2) a naturalização e a configuração organizacional de ensino; 3) as mutações sofridas pela instituição escolar.

RESPOSTA CORRETA

Os três fatores principais são: por um lado, a hegemonia da forma escolar; por outro lado, a naturalização e a persistência da configuração organizacional do estabelecimento de ensino; por último, as mutações sofridas pela instituição escolar, que passou, sucessivamente, de um modelo de certezas para um modelo de promessas e, finalmente, para um terceiro, marcado pela incerteza.

Explicação:

Answer 2

Resposta:

1) a hegemonia da forma escolar; 2) a naturalização e a configuração organizacional de ensino; 3) as mutações sofridas pela in

Explicação:

Os três fatores principais são: por um lado, a hegemonia da forma escolar; por outro lado, a naturalização e a persistência da configuração organizacional do estabelecimento de ensino; por último, as mutações sofridas pela instituição escolar, que passou, sucessivamente, de um modelo de certezas para um modelo de promessas e, finalmente, para um terceiro, marcado pela incerteza.