Question

Várias foram as críticas a essa inserção do texto nas práticas escolares, que levaram, como postulam Rojo e Cordeiro (2004, p. 10), a “uma virada discursiva ou enunciativa no que diz respeito ao enfoque dos textos e de seus usos em sala de aula”. Essa virada, relacionada aos trabalhos de pesquisa sobre leitura e produção de texto em diversos países, propiciou o enfoque em sala de aula do texto em seu funcionamento e contexto de produção/leitura, procurando evidenciar mais as significações geradas do que as propriedades formais. [...] A partir dos postulados mais atuais sobre o conceito de texto, podemos perceber que se amplia bastante o horizonte do ensino e da aprendizagem da leitura e da escrita, introduzindo-se aspectos como a interação, as práticas comunicativas (gêneros e sequências textuais), a contextualização, a progressão referencial, a progressão sequencial e a coerência. ALBERT, S. A. B. Coesão, coerência e construção de objetos de discurso: vislumbrando uma perspectiva sociocognitiva e interacional para o ensino da produção escrita. Linha D'Água (Online), São Paulo, v. 29, n. 1, p. 181-200, jun. 2016. Sabemos do potencial do trabalho com gêneros textuais em sala de aula de língua inglesa. Tendo em vista as funções do gênero textual com base nas esferas tipológicas dos textos, analise as assertivas a seguir e a relação proposta entre elas. I. Gêneros textuais pertences à esfera tipológica da argumentação e podem contribuir para o desenvolvimento de habilidades linguísticas como a organização das ideias em uma progressão textual coesa. PORQUE II. A compreensão de um texto em língua inglesa depende menos do emprego adequado de aspectos linguísticos que o contexto de produção pode proporcionar na busca por sentidos. Sobre essas asserções, assinale a opção correta. Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5:

As asserções I e II são proposições falsas.

Explicação: Não existe  esfera tipológica da argumentação  e sim discursiva.