gente me ajuda por favor !! = (
1.1Pesquise sobre o arredondamento, escreva um pequeno texto com suas anotações. Troque o texto com um colega para que um leia o do outro, analise e verifique se as observações foram iguais. Caso não tenham sido, complete seu texto com as novas informações.
1.2 Encontre o arredondamento dos números: 28, 32, 57 e 93. Represente-os na reta numéri- ca e escreva um pequeno texto explicando os procedimentos para fazer o arredonda- mento.
1.3 Encontre o arredondamento dos números 102, 158, 568, 1024 e 2365. Escreva um pequeno texto explicando os procedimentos para o arredondamento.
1.4 Represente na reta numérica o arredondamento dos números 48, 124 e 1027. Em segui- da, elabore um comentário referente aos procedimentos que utilizou para resolver a questão.
naum tendi nadah me ajudemmm
Respostas
RespostPor volta de 3000 a.C., os egípcios criaram um sistema de numeração, utilizando os seguintes símbolos:
1.1 Analise as combinações acima e escreva os números 58 e 126 utilizando o sistema de numeração egípcio. Escreva sobre as características do sistema de numeração egípcio.
Resolução:
58 __ __ __ __ __ _ _ _ _ _ _ _ _
126 ____ __ __ _ _ _ _ _ _
Características: Sete símbolos para representar os números “chaves”. Base de contagem era 10. Não posicional e é um sistema aditivo.
ATIVIDADE 2 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO BABILÔNICO
Na localização atual do Iraque, em 2000 a.C. existia a Mesopotâmia. A base de contagem era 60 e utilizavam apenas dois símbolos para a representação dos números; o zero não era representado.
2.1 Analise as combinações acima e escreva os números 17 e 23 utilizando o sistema de numeração babilônico. Escreva sobre as características do sistema de numeração babilônico.
Resolução:
17 __ __ __ __ __ __ __ __
23 __ __ __ __ __
Características: Usava a base 60; uso de apenas dois símbolos; ser posicional; ser aditivo e multiplicativo; não ter símbolo para o zero.
ATIVIDADE 3 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO ROMANO
Foi na Península Itálica, atual Itália, que se desenvolveu a civilização romana. Os romanos deram várias contribuições como o sistema de numeração romano.
3.1 Analise as combinações acima e escreva os números 178 e 2345 utilizando o sistema de numeração romano. Escreva sobre as características do sistema de numeração romano.
Resolução:
178 – CLXXVIII 2345 – MMCCCXLV
Características: Uso da base 10, possui sete símbolos: I, V, X, L, C, D e M; não é posicional, embora a ordem não é indiferente: IV é diferente de VI; é aditivo e subtrativo; não possui símbolo para o zero.
ATIVIDADE 4 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO CHINÊS
Entre os rios Huang-Ho(Amarelo) e Yang Tsé-kiang (Azul), desenvolve-se uma das mais antigas civilizações, a chinesa. Esse povo se ocupava com o estudo da Astronomia e da Matemática. Outras contribuições dos chineses foram: a pólvora, a bússola, o papel, a seda e a porcelana. Também desenvolveram a acupuntura, muito utilizada nos dias atuais.
Analise as combinações acima e escreva os números 48 e 342 utilizando o sistema de numeração chinês. Escreva sobre as características do sistema de numeração chinesa.
Resolução:
48 ___ ___ ___
342 ___ ___ ___
Características: Sistema aditivo e multiplicativo. Não há algarismos, mas 13 caracteres. Base 10. O sistema é posicional, pois é aditivo e multiplicativo.
SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEM 2
ATIVIDADE 1 – SISTEMA DE NUMERAÇÃO DECIMAL
O ato de contar sempre esteve na natureza humana. Quando o ser humano passou a se dedicar à agricultura e à domesticação de animais, surgiram provavelmente as primeiras noções de quantidade, medidas e formas de representá-las.
1.1 De acordo com a ideia apresentada no texto, responda:
a) Se o pastor contasse 50 ovelhas, quantos agrupamentos de 10 pedrinhas teria?
Resolução:
O pastor teria 5 agrupamentos de 10 pedrinhas.
b) Se o pastor contasse 245 ovelhas, como ele poderia agrupar as pedrinhas?
Resolução:
24 grupos de 10 pedrinhas e um grupo de 5 pedrinhas.
Outras possibilidades de agrupamentos podem aparecer.
c) E se contasse 96 ovelhas? Quantos seriam os agrupamentos de 10 pedrinhas?
9 agrupamentos de 10 pedrinhas e um grupo de 6 pedrinhas.
Talvez o termo “natural” tenha sido atribuído a esses números pelo fato de serem utilizados para contar objetos reais, aqueles que existem na natureza.
O conjunto de todos os números naturais é representado pelo símbolo ℕ:
ℕ = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, ...}.
O que você observa na formação desse conjunto numérico?
ATIVIDADE 2 – O QUADRO DE VALOR POSICIONAL
O quadro de valor posicional nos ajuda a identificar as ordens e as classes dos números, assim podemos compreender sua ordem de grandeza.
Observe o número 5.462.901 está registrado no quadro de valor posicional.
Explicação passo-a-passo: