Matéria: Artes
Autor: ruanpabloft
Perguntado 6 anos atrás

1 — Leia as três cenas extraídas do roteiro do curta metragem “Água-viva” do roteirista Raul Maciel. TELA PRETA:Ruídos e ambiência: saída de escola, vozes de crianças, motores de carro parados, algumas buzinas, gritos, risadas.CRÉDITOS INICIAIS: TÍTULO: ’Água-viva’CORTE RELACIONADO: PARTE I 1 EXT. CIDADE GRANDE (PORTA DA ESCOLA) — TARDE Ruídos e ambiência permanecem ao fundo.ROBERTO, cerca de 45 anos, calvo, espera sentado no banco do motorista. O vidro da janela está molhado.Ruído: um grupo de crianças passa, risadas.Ele olha para o lado, observa-os passarem. Volta a olhar para frente. Pensativo. Alguém entra no carro.ELISA (O.S.) Oi, pai, desculpa a demora. 187Ruído: ela bate a porta.ELISA, cerca de 15 anos, magra, vestida de uniforme, coloca o sinto e olha para seu pai.ROBERTOEntão, filha. Você falou que o Cláudio tava estranho, né. Ele morreu hoje de manhã.O carro sai. Elisa olha pela janela.Ruído: trânsito, carros, buzinas, motores.O vidro da frente do carro está molhado, algumas gotas escorrem. ELISA ajeita o para-sol eolha-se no espelho. Passa a mão no cabelo, colocando-o atrás da orelha. A mão de Robertoentra e fecha o para-sol.CORTA PARA:2. 2 INT. CASA (CORREDOR) — NOITENas mãos uma pequena caixa de presente com embrulho e laço. É ROBERTO, que caminha atéa porta fechada. Olha para trás. O espelho ao lado está coberto.Ele põe o rosto rente à porta e escuta.Ruído: água corrente, alguém escova os dentes, cospe.CORTA PARA:3 INT. CASA (QUARTO) — NOITEROBERTO (O.S.)É meio coisa de criança, né?ELISA, sentada na cama, ergue o móbile com a mão e observa.ELISAAh... é bonito.188Ela guarda o móbile no embrulho ao seu lado. Olha em direção ao pai. ROBERTO está encostado na escrivaninha, ao lado do aquário na estante.ELISA (O.S.) O que você fez com o Cláudio? Roberto olha para o aquário. ROBERTO Enterrei ali na grama. Do lado da piscina. Ele olha para a filha. ROBERTO (CONT.) A partir de amanhã você pode ir sozinha pra escola. O que você acha? CORTA PARA:2 — Utilizando o material que tiver disponível (marca texto, lápis de cor, giz de cera, canetas de cores distintas ou lápis de escrever), diferencie no texto o que identifica os conteúdos de um roteiro: — cabeçalho do roteiro — ação — diálogo — transição

Respostas

respondido por: LarissaMoura3

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1) Leitura do texto do enunciado da questão.

2) - Cabeçalho do roteiro: 1. ext. cidade grande (porta da escola) — tarde / 2. 2 int. casa (corredor) — noite / 3. int. casa (quarto) — noite

- Ação: Roberto, cerca de 45 anos, calvo, espera sentado no banco do motorista. / Um grupo de crianças passa. / Ele olha para o lado, observa-os passarem. / Volta a olhar para frente. Pensativo. Alguém entra no carro. Ruído: ela bate à porta.

- Diálogo: Então, filha. Você falou que o Claudio estava estranho, ne. Ele morreu hoje de manhã. / E meia coisa de criança, ne? / O que você fez com o Claudio? / Enterrei ali na grama. Do lado da piscina. / A partir de amanhã você pode ir sozinha para a escola. O que você acha?

- Transição: corte relacionado: parte i / corta para: 2. 2 / corta para: 3

Bons estudos!

stefaniacalasante150: não entendi a resposta 1 não

odayane2002: A 1 e só ler

Layla193ndne: Alguém tem a resposta da 1 urgente

Diogo369472: A 1 não tem resposta, é apenas pra você fazer a leitura.

respondido por: torres320

1) A questão 1 não tem resposta. Na verdade, nem é uma questão. Apenas está aí para indicar o trecho que embasará o exercício 2.

Cabeçalho do roteiro: 1. EXT. cidade grande (porta da escola) — tarde / 2. 2 INT. casa (corredor) — noite / 3. INT. casa (quarto) — noite

Chamamos de cabeçalho a parte que serve para indicar o início de uma nova cena. Isso costuma ocorrer quando mudamos o lugar ou tempo. Colocamos o cabeçalho com letras maiúsculas. Ele indica as informações sobre onde uma cena ocorre e em qual tempo ela acontece. Caso seja interna, escrevemos “INT”; se externa, inserimos “EXT”.

Estas partes deverão ser marcadas como ação: "Roberto, cerca de 45 anos, calvo, espera sentado no banco do motorista". / "Um grupo de crianças passa. / Ele olha para o lado, observa-os passarem." / "Volta a olhar para frente. Pensativo. Alguém entra no carro. Ruído: ela bate à porta."

Estas partes deverão ser marcadas como diálogo: "Então, filha. Você falou que o Claudio estava estranho, ne. Ele morreu hoje de manhã." / "E meia coisa de criança, né?" / "O que você fez com o Claudio?" / "Enterrei ali na grama. Do lado da piscina". /" A partir de amanhã você pode ir sozinha para a escola. O que você acha? " . Essa parte indica as falas das personagens.