Question

Leia o texto abaixo e responda à questão 01 e 02.



3º ANO DATA: 01.08 HORÁRIO 13:15 ÀS 17:30 PROF PAULA



Neste dia compareceram 21 alunos, sendo 10 meninas e 11 meninos. A professora deu início a aula fazendo a meditação, lendo uma história sobre como podemos ajudar aos outros. Após, se formaram duplas para oração.

A seguir, a prof.ª pediu que pegassem os cadernos de matemática para ser corrigida a tarefa. Estão aprendendo multiplicação. Alguns alunos participaram falando as respostas. Assim que acabara, a professora passou a tarefa de casa no quadro, que foram problemas matemáticos. Solicitou que pegassem a agenda e anotassem as páginas da apostila que ficaram de tarefa e ela passou dando visto em todos os cadernos e agendas. Após, na apostila de matemática fizeram atividades de multiplicação e a professora corrigiu com os alunos no quadro cada uma das atividades para ver o entendimento dos mesmos e passou visto em todas as apostilas.

Terminando essa etapa da aula, a professora falou o número da página do livro onde eles poderiam arrancar a folha e recortar os quadradinhos com meios de transporte, veículos e animais, para logo em seguida montarem um joguinho. Como já estava quase na hora do recreio, a professora liberou os alunos para o lanche.

No retorno do intervalo, os alunos continuaram recortando as peças do jogo. E assim que terminaram a professora pediu para que sentassem em duplas para jogar. Era um jogo de lógica onde eles teriam que prestar muita atenção para conseguirem montar a sequência. Alguns ficaram confusos no começo, mas logo começaram a entender a finalidade do jogo. A professora, com a apostila foi orientando e falando as perguntas para que eles respondessem através das figuras. No final cada um conferiu suas sequências para ver se haviam acertado, e no total 13 alunos conseguiram montar a sequência correta. Concluindo o joguinho, todos guardaram suas apostilas no armário, e pegaram a apostila de português. Outro jogo foi proposto pela Professora, com a finalidade de exercitar o raciocínio e a escrita, que é chamado de STOP. Este jogo também é uma proposta da apostila e possui um espaço na mesma para responder com todas as letras do alfabeto. Começaram o jogo meninas versus meninos, onde a professora esteve determinando a letra e marcando os pontos no quadro, e de maneira muito ativa e alegre todos participaram.

Ao terminar o jogo, a professora pediu que abrissem a apostila em uma página em que havia um poema, onde contava sobre um menino que não cuidava da aparência. O estudo é sobre palavras no masculino e feminino, esse seria especificamente no masculino. A atividade é desenhar no espaço disponível na apostila o menino Pedro do jeito que conta o poema.

Terminando essa parte, a professora pediu que pegassem o caderno de português para a realização de uma produção textual, que seria reescrever o poema em forma de texto, sendo que o menino Pedro estaria passando por uma transformação. A professora foi solicitando as ideias aos alunos e foi montando o texto no quadro para que copiassem. A atividade seguinte foi desenhar o Pedro transformado em uma folha e entregar para a professora.

Os alunos foram terminando a tarefa e logo terminou a aula.





QUESTÃO 01 – Sobre o gênero diário de campo, marque a alternativa correta.



A) Nasce de uma observação objetiva, porém é um registro subjetivo, porque o conteúdo depende do ponto de vista do pesquisador.

B) Nasce de uma observação subjetiva, no entanto é um registro objetivo, uma vez que o ponto de vista do pesquisador não pode interferir no resultado final.

C) Nasce de uma observação objetiva e gera, também, um conteúdo objetivo, pois as fases do processo se completam.

D) Nasce de uma observação subjetiva e gera, também, um conteúdo subjetivo, uma vez que o pesquisador não deve ser imparcial.

E) Nasce de uma observação objetiva, sendo que o registro pode ser objetivo ou subjetivo, dependendo da intenção do pesquisador.













QUESTÃO 02 – Quais dessas observações NÃO são realizadas pela pesquisadora que escreveu o texto?



A) O número de alunos.

B) A rotina da turma, no dia observado.

C) O conteúdo lecionado pela professora.

D) Como estava o clima na cidade, no dia em que a observação foi realizada.

E) A quantidade de alunos por gênero (menino/menina) que compareceram na aula aquele dia.



QUESTÃO 03 – Leia o quadrinho abaixo.





Em “Você vai comer tudo isso [...]”, a locução grifada corresponde ao verbo

A) comeria.

B) comerá.

C) comeu.

D) comia.

E) comeram.

QUESTÃO 04 – Leia o poema de Cecília Meireles.

Motivo

Eu canto porque o instante existe e a minha vida está completa.

Não sou alegre nem sou triste: sou poeta.

Irmão das coisas fugidias, não sinto gozo nem tormento.

Atravesso noites e dias no vento.



Os verbos destacados no poema são, respectivamente classificados, como:



A) Ação, estado, fenômeno da natureza.

B) Ação, ação, estado.

C) Ação, estado, estado.

D) Estado, ação, estado.

E) Fenômeno da natureza, estado, ação.





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Answer 1

Resposta:

a questão 1 é a A

questão 2 é a C

questão 3 é a B

questão 4 é a E