Elaborar um texto sobre: seguros:
Tipos, aplicabilidade e elementos básicos; após o texto elaborar 5 ( cinco) perguntas com 4 ( quatro) alternativas, marcando a alternativa correta
Respostas
Resposta:Este primeiro guia de Orientações para Elaboração e Revisão de Itens e
Questões de Múltipla Escolha tem como principal objetivo colaborar com os
professores em suas atividades docentes, de construção de instrumentos para a
avaliação da aprendizagem escolar, ou seja, a avaliação daquelas
aprendizagens pelas quais a escola é responsável.
A elaboração de itens e questões não se restringe, entretanto, à avaliação da
aprendizagem escolar, mas aplica-se às diversas modalidades e tipos de
avaliação, como os processos seletivos (vestibulares e concursos públicos), os
exames de certificação escolar (exames supletivos), certificação profissional e
ocupacional (Exames da OAB, Exames de Suficiência), as avaliações de sistema
ou avaliações em larga escala (PROEB, SAEB, ENEM). Todas essas avaliações
utilizam itens e questões como seu principal instrumento para avaliar os
conhecimentos e saberes necessários ao perfil avaliado.
A função de elaborar itens nesses processos pode ser considerada um dos
principais fatores para a qualidade das avaliações, entretanto ser um elaborador
de itens eficientes como instrumento avaliativo não é fácil. Apesar de todo
professor necessariamente elaborar provas para as avaliações escolares, nem
sempre, no entanto, todos conseguem formular itens eficientes e de qualidade
pedagógica que assegurem funcionalidade instrumental a essas avaliações.
Tendo em vista desenvolver a habilidade de elaboração e revisão de itens e
questões tanto em professores que irão preparar provas escolares de suas
disciplinas quanto naqueles que irão elaborar itens para testes e exames dos
demais processos avaliativos realizados pela Secretaria de Estado da Educação
de Minas Gerais, a Diretoria de Avaliação publica este guia com as orientações
básicas para a formulação de questões objetivas de múltipla escolha.
A intenção não é de oferecer regras rígidas para cercear a criatividade dos
elaboradores e engessar o formato dos itens. Ao contrário, pretende-se que os
professores criem itens interessantes que estimulem o bom desempenho de
quem os responde. Itens criativos, entretanto, não dispensam cuidados especiais
Explicação: