Question

O desenvolvimento pleno se constitui como o segundo elemento estruturante de um currículo voltado à Educação Integral. Quanto ao compromisso com o pleno desenvolvimento, segue um trecho de um artigo adaptado, do site do Instituto Airton Sena: Ao destacar o compromisso com o desenvolvimento pleno dos estudantes em suas diversas dimensões a BNCC retoma orientações presentes na Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCNs). As diversas dimensões, constituintes de cidadão em pleno desenvolvimento, são: a)Intelectual, psíquica, física, afetiva, social, ética e simbólica. b)Intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica. c)Intelectual, psíquica, física, afetiva, social, ética e conceitual. d)Intelectual, física, afetiva, social, ética, simbólica e conceitual. e)Intelectual, afetiva, social, ética, moral e conceitual.

Answer 1

Resposta:

Explicação:

Intelectual, física, afetiva, social, ética, moral e simbólica.

Resposta correta.

Verdadeira