Atividade: Produza uma crônica, mín. 15 e máx. 20 linhas e dê o título. O assunto/tema é: Pessoas que estão tão imersas no celular que não percebem o mundo ao seu redor.
Respostas
Resposta:Prezado professor,
A Secretaria de Estado da Educação de São Paulo, em atendimento à homologação da Base
Nacional Comum Curricular (BNCC) para o Ensino Médio, está realizando as adequações
necessárias ao Currículo de Arte, e elaborou, em 2018, o Guia de Transição com o objetivo
de subsidiar o trabalho dos professores em sala de aula em 2019. Em continuidade a esta
transição curricular, o documento passa por uma revisão para o ano letivo de 2020. Os guias
de transição para as 1ªs
e 2ªs séries do Ensino Médio apresentam um pensamento curricular
em Arte que se move em diferentes direções de estudo, com trânsito entre as linguagens da
arte, articulando diferentes campos de conhecimento, como linguagens artísticas, processo
de criação, materialidade, forma-conteúdo, mediação cultural, patrimônio cultural, e saberes
estéticos e culturais. Desse modo, partindo da combinação dos diferentes caminhos
possíveis, abrem-se possibilidades para o mergulho em conceitos, conteúdos e experiências
estéticas. Já a proposta para o ensino de Arte na 3ª série do Ensino Médio foi pensada dentro
do contexto do século XXI, em que o aspecto considerado mais importante foi a visão
sistêmica de mundo frente à realidade. O diálogo intencional da arte com a ciência e a
tecnologia integra a proposta de trabalho com as linguagens artísticas (dança, música, teatro
e artes visuais), no qual o corpo, as imagens, os sons, o espaço e as tecnologias digitais
acontecem em interação como um sistema. Para o desenvolvimento deste trabalho,
considerando a visão sistêmica de mundo, pretende-se que se estabeleça um diálogo em
equipe, de forma colaborativa, na elaboração de um projeto artístico que relacione as artes
visuais, a dança, a música, o teatro e as tecnologias digitais.
Explicação: