1 - Podemos considerar o problema de aprendizagem como um sintoma, no sentido de que o não-aprender não configura um quadro permanente, mas ingressa numa constelação peculiar de comportamentos, nos quais se destaca como sinal de descompensação. Podemos afirmar que: (Valor: 1) A) Os problemas de aprendizagem referem-se às situações difíceis enfrentadas pela criança com um desvio do quadro normal, mas com expectativas de aprendizagem a longo prazo. B) No sentido de que o não-aprender configura um quadro permanente e imutável. C) Pela intensidade com que se apresentam os sintomas e comportamentos infantis. D) Os problemas de aprendizagem não são sintomas, são doenças.
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Os problemas de aprendizagem referem-se às situações difíceis enfrentadas pela criança com um desvio do quadro normal, mas com expectativas de aprendizagem a longo prazo.
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