Question

4) O método fônico e a concepção construtivista de Emília Ferreiro são divergentes quanto à forma com a qual as crianças desenvolvem seu conhecimento sobre o sistema de escrita. Em ambos - no método e na concepção -, contudo, há um momento em que a relação com o som é reconhecida como uma fase do desenvolvimento desse conhecimento, pela criança. No entanto, a referida relação com a sonoridade não é interpretada da mesma forma. Assinale a alternativa que apresenta corretamente a concepção construtivista de Emília Ferreiro em relação à sonoridade na escrita: c) A escrita é, na concepção construtivista, uma representação assim, em uma etapa de seu desenvolvimento a criança constrói a hipótese de que a escrita representa o som e utiliza uma letra para cada emissão sonora, que é a sílaba RESPOSTA CORRETA Na concepção construtivista da qual Emília Ferreiro é o maior expoente, a escrita é concebida como uma representação, portanto é conceitual, não um código. Dessa forma, compreende que as crianças quando identificam que a escrita representa os sons da fala percebem que cada vez que abrem a boca para falar uma palavra poderão representar esse movimento com uma letra, assim, utilizam uma letra para cada emissão sonora e essa etapa é denominada fase silábica. Mesmo que a criança não reconheça o som da letra, saber que a escrita está representando um som, assim poderá representá-lo por qualquer letra até que aprenda a correta relação som e letra. Para Ferreiro, letras são convenções, por isso devem ser memorizadas para que as crianças possam identificá-las na representação dos objetos com os quais interage em seu cotidiano.

Answer 1

Resposta:

Você esqueceu as alternativas mas posso te ajudar.

A estrutura do poema é composta por versos e estrofes.

A poesia lírica trata dos elementos mais íntimos do autor, como sentimentos, sensações, anseios etc.

Ela é evidenciada a partir da sensibilidade que a poesia apresenta ao leitor.

Para ser mais exato, o eu lírico é a voz que elucida a poesia, e, a partir dele, nós, enquanto receptores do conteúdo, podemos entender suas sensações, desejos, vontades, frustrações, que são elencadas pelo autor justamente com o intuito de despert

Explicação:

Answer 2

Resposta:

c)

A escrita é, na concepção construtivista, uma representação assim, em uma etapa de seu desenvolvimento a criança constrói a hipótese de que a escrita representa o som e utiliza uma letra para cada emissão sonora, que é a sílaba

Explicação:

RESPOSTA CORRETA

Na concepção construtivista da qual Emília Ferreiro é o maior expoente, a escrita é concebida como uma representação, portanto é conceitual, não um código. Dessa forma, compreende que as crianças quando identificam que a escrita representa os sons da fala percebem que cada vez que abrem a boca para falar uma palavra poderão representar esse movimento com uma letra, assim, utilizam uma letra para cada emissão sonora e essa etapa é denominada fase silábica. Mesmo que a criança não reconheça o som da letra, saber que a escrita está representando um som, assim poderá representá-lo por qualquer letra até que aprenda a correta relação som e letra. Para Ferreiro, letras são convenções, por isso devem ser memorizadas para que as crianças possam identificá-las na representação dos objetos com os quais interage em seu cotidiano.