Respostas
O presente estudo teve por objetivo investigar como a Ginástica
pode ser desenvolvida na educação física escolar a partir da metodologia
crítico-superadora, vislumbrando possibilidades de intervenção. O estudo de
caráter qualitativo do tipo descritivo foi desenvolvido em três etapas:
identificação da metodologia crítico-superadora; elaboração e aplicação de oito
temas do conhecimento gímnico; e, interpretação das experiências de ensino
com a Ginástica na educação física escolar. A partir da aplicação e da
observação das aulas, pudemos ampliar nosso conhecimento em relação à
Ginástica e à metodologia crítico-superadora, além de tornar possível o
desenvolvimento de um trabalho com a Ginástica que valorize a condição
humana com perspectivas de superação dos problemas provenientes da
realidade social