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Resposta:
A disciplina de matemática apresenta papel fundamental na sociedade e na formação integral do cidadão, estimulando o desenvolvimento das capacidades de pensamento lógico, da autonomia, interpretar, argumentar, analisar, avaliar, tirar suas próprias conclusões, fazer conjecturas, tomar decisões, e, contudo, compreender melhor a realidade em que está inserido, e quando necessário, fazer intervenções no meio em que se vive.
Para que o aluno desenvolva habilidades matemáticas os conteúdos devem ter significado ao seu dia a dia, ocorrendo relações entre conhecimento e a prática e vice e versa. A relação entre a matemática e o aluno tem que ser de forma positiva. Para tanto, faz-se necessário à utilização de metodologias e técnicas de estudo diferenciada respeitando a especificidade do aluno.
Também por meio de conteúdo contextualizado e interdisciplinar, levar em consideração a integração com as tecnologias, onde estas devem ser um estímulo à aprendizagem, interação com conhecimento de outras áreas através de novas informações, permitindo acessar o conteúdo de uma forma divergente.
Tomando como disciplina predominante a matemática, buscamos a prática interdisciplinar com Educação Física, uma disciplina aparentemente oposta ao universo dos números. Se tratando de uma atividade física como; caminhada de resistência aeróbica, houve a necessidade de argumentar-se com os alunos sobre a importância da atividade física para a boa qualidade de vida. Neste sentido buscou-se a interação com outras disciplinas, onde cada componente curricular procurou adequar ações relativas a sua área de conhecimento.