b) Leia o que alguns jovens da Itália registraram durante o período em que eles estavam isolados.
A matéria completa está disponível em: https://www.teenvogue.com/story/lockdown-diaries.
Acesso em: 09 jun. 2020.
Identity
Lockdown Diaries: 5 Italian Teens on Life During the Coronavirus Pandemic
An intimate look at love, life, and loneliness under lockdown.
BY GIULIA FRIGIERI
APRIL 29, 2020.
Distanced from school, friends, and social gatherings, Italian teens have been locked
inside for about two months. In confinement and surrounded by family, life carries on
in strange, but sometimes recognizable, ways: classes are live streamed, sports take
place via Skype, oral and written tests are taken via Google Hangout. This technology has
reshaped daily life for Gen Z, which has adapted quickly to Italy’s strict lockdown.
Despite that adaptability, isolation is sure to impact us all in different, and often
unknown ways.
Thanks to video calls and photos via webcam, I entered the houses, rooms, and lives of
five Italian teens to give a voice to their boredom, resilience, anxiety, and opinions about
the COVID-19 emergency. I saw a scene more hopeful than expected: Many are adopting
a positive attitude, keeping themselves busy, and spending more time with their families.
No matter if support comes from a loving comment on Instagram or from the “see you
tomorrow” text of a distant boyfriend, young people are finding new and interesting ways
to keep looking toward the future.
2 — Retire do texto palavras ou expressões que você consegue identificar por serem parecidas com as
palavras em língua portuguesa ou por entendê-las pelo contexto. Há várias palavras do mundo di-
gital que são utilizadas no mundo dos computadores, smartphones e da internet. Após esta iden-
tificação, escreva o significado das palavras identificadas com a ajuda de um dicionário bilingue
(Inglês/Português).
Tópicos/Habilidades: Condições de produção do texto escrito de gêneros textuais diferentes.
Agora, responda estas questões sobre a composição deste gênero textual.
1 — Qual a idéia central do texto?
2 — A TEEN VOGUE é uma revista para adolescentes. Qual é o gênero deste texto e qual a principal
função comunicativa dele?
3 — Quem escreveu este texto?
4 — Qual é a data de publicação do texto?
Respostas
1 — A primeira pergunta e de carater pessoal, portanto nao e possivel responde-la.
2 — No texto existem varias palavras que podem ser entendidas sem que sejam traduzidas pois sao parecidas como: Pandemic - Pandemia, CoronaVirus - Corona Virus, photos - fotos, etc.
3 — A ideia central do texto é mostrar como estao se comportando os jovens da Italia durante o periodo de quarentena devido a pandemia.
4 — A revista Teen Vogue e do genero jornalistico e sua funcao e repassar informacoes com suas reportagens.
5 — Quem escreveu esse texto foi Giulia Frigeri.
6 — O texto foi escrito em 29 de Abril de 2020.
1. Algumas palavras que podemos retirar do texto que conseguimos entender por serem palavras parecidas em português são:
Coronavirus - Coronavírus
Pandemic - pandemia
April - abril
Family - família
Sports - esportes
Tests - testes
Technology - tecnologia
Photos - fotos
Italian - italianos
Opinions - opiniões
Emergency - emergência
Positive - positiva
2. A ideia central do texto é mostrar como está sendo a rotina de confinamento dos jovens italianos durante a pandemia do Coronavírus.
3. A revista Teen Vogue é uma revista do gênero reportagem, e a função comunicativa dele é passar informações a respeito de um determinado tema de acordo com suas reportagens.
4. O texto foi escrito pela Giulia Frigieri.
5. A data de publicação do texto é do dia 29 de abril de 2020.
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