O personagem é elemento muito importante na narrativa. Ele é a figura com quem se passa a ação. O personagem pode ser um protagonista, um antagonista, um figurante ou ter um papel secundário na trama. O protagonista desempenha papel principal na trama e suas ações determinam o desenrolar da narrativa. Os antagonistas são aqueles personagens que se opõem às ações do protagonista. Já os personagens secundários, bem como os figurantes, colaboram para a amarração da trama. Vamos ao desafio! Como o tema da unidade é a narrativa literária, elabore uma atividade para as séries iniciais com o objetivo de criar um personagem, caracterizá-lo e desenvolver algumas aventuras para ele
Respostas
Resposta:
PADRÃO DE RESPOSTA ESPERADO
Você poderá criar uma atividade conforme a proposta por Lena Lois (2010, p.105). Veja.
MEU PERSONAGEM
Objetivos:
• Criar um personagem.
• Caracterizar esse personagem.
• Desenvolver aventuras para esse personagem.
Material:
• Argila
• Papel
• Lápis ou caneta
• Palito de picolé (opcional)
• Palito de churrasco (opcional)
Etapas da atividade:
1. Pedir que cada um feche os olhos e imagine um personagem:
Perguntas sugestivas:
a) Ele é grande? É pequeno?
b) Ele é do bem ou é do mal?
c) É humano, bicho ou monstro?
d) O que ele faz?
2. Agora todos podem abrir os olhos e materializar o seu personagem com a argila.
1. Pedir que eles caracterizem e escrevam uma aventura vivida por seu personagem.
Sugestões:
• Se o mediador preferir fazer o trabalho em grupos, deve pedir que os estudantes imaginem que seus personagens se conhecem e assim construir uma história única.
• Certamente será necessário mais do que uma aula para se fazer essa atividade; assim, o professor poderá estimular os estudantes a escreverem várias aventuras ao longo do ano (intercalando com outras atividades), catalogar e talvez, quem sabe, até transformá-las em um livro.
• A produção poderá ser incrementada se o professor, no próximo encontro, oferecer tinta para pintar o personagem.
Resposta:
Você poderá criar uma atividade conforme a proposta por Lena Lois (2010, p.105). Veja.
MEU PERSONAGEM
Objetivos:
• Criar um personagem.
• Caracterizar esse personagem.
• Desenvolver aventuras para esse personagem.
Material:
• Argila
• Papel
• Lápis ou caneta
• Palito de picolé (opcional)
• Palito de churrasco (opcional)
Etapas da atividade:
1. Pedir que cada um feche os olhos e imagine um personagem:
Perguntas sugestivas:
a) Ele é grande? É pequeno?
b) Ele é do bem ou é do mal?
c) É humano, bicho ou monstro?
d) O que ele faz?
2. Agora todos podem abrir os olhos e materializar o seu personagem com a argila.
1. Pedir que eles caracterizem e escrevam uma aventura vivida por seu personagem.
Sugestões:
• Se o mediador preferir fazer o trabalho em grupos, deve pedir que os estudantes imaginem que seus personagens se conhecem e assim construir uma história única.
• Certamente será necessário mais do que uma aula para se fazer essa atividade; assim, o professor poderá estimular os estudantes a escreverem várias aventuras ao longo do ano (intercalando com outras atividades), catalogar e talvez, quem sabe, até transformá-las em um livro.