Respostas
Resposta:
No Brasil, a compreensão da maneira pela qual a concepção de educação integral se desenvolve passa obrigatoriamente pelo estudo do pensamento educacional das décadas
de 20 e 30 do século XX. A educação integral, significando
uma educação escolar ampliada em suas tarefas sociais e
culturais, esteve presente nas propostas das diferentes correntes políticas que se delinearam naquele período. As correntes autoritárias e elitistas a encampavam com o sentido de
ampliação do controle social e dos processos de distribuição
criteriosa dos indivíduos nos segmentos hierarquizados da
sociedade. O extremo dessa tendência expressou-se na concepção de educação integral da Ação Integralista Brasileira.
Já as correntes liberais encampavam a educação integral com
o objetivo de reconstrução das bases sociais para o desenvolvimento democrático, o qual só poderia se dar a partir de
indivíduos intencionalmente formados para a cooperação e a
participação. Entre os liberais, destaca-se o nome de Anísio
Teixeira, por sua significativa elaboração teórica e técnica,
visando à ampliação das funções da escola e o seu fortalecimento como instituição.
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