Question

como elaborar um roteiro de observação de estágio?​

Answer 1

Resposta:

Roteiro para o Estágio de Observação (Alguns critérios)

1) Dados sobre a escola:

 localização,

 aspecto,

 clientela atendida, etc

2) Dados sobre o professor/a:

 nome,

 formação etc

3) Dados sobre a turma (s):

 Série, idade, nível sócio-econômico etc

4) Dados sobre a aula:

 Concepção de linguagem do professor (a);

 Conteúdo programático;

 Sequenciamento das aulas;

 Planejamento das aulas;

 Material didático utilizado (livro didático, textos,folhas

fotocopiadas);

 Recursos empregados (datashow, outros?);

 Estratégias e metodologias utilizadas pelo (a) professor (a);

 Interação em sala de aula;

 Resposta e participação dos alunos nas atividades;

 Resultados obtidos com a atividade.

5) Elaboração e aplicação de um questionário no intuito de

elaborar e executar um projeto de ensino na fase de co-

participação

Objetivos básicos do questionário:

a) Identificar as necessidades e demandas pedagógicas do grupo;

b) Suprir as possíveis dificuldades do ensino-aprendizagem;

Sobre a elaboração do questionário:

Partindo dos dados observados, elaborar no máximo 10 questões fechadas

(para marcar com X) que possam diagnosticar as expectativas e as

dificuldades na disciplina em questão.Sugestões de referências bibliográficas para a elaboração do projeto:

NARA)

Roteiro para o Estágio de co-participação (Alguns critérios)

A partir da realidade observada e dos resultados obtidos no

questionário, elaborar um projeto de ensino seguindo as normas

da ABNT e contemplando as demandas pedagógicas dos alunos.

No projeto deverão constar: justificativa, objetivos, conteúdos,

metodologia, avaliação, bibliografia. As ações propostas devem

ser significativas, priorizando a participação efetiva dos alunos,

motivando-os a serem autores do próprio conhecimento.

O embasamento teórico deverá levar em conta as

necessidades apontadas, bem como a prática pedagógica.

Ressalta-se que a avaliação deve estar em consonância com

os objetivos propostos. Devem-se evitar os métodos tradicionais

como atribuição de notas, priorizando a avaliação continuada e o

registro das atividades.