• Matéria: Pedagogia
  • Autor: lucialima64
  • Perguntado 6 anos atrás

A BNCC se está estruturada em dez competências gerais ficar na área do conhecimento, como a matemática, apresenta competências específicas do respectivo componentes curriculares. Considerando as competências específicas propostas para área de matemática análise as sentenças a seguir:
I. desenvolver o raciocínio lógico, espírito de investigação ea capacidade de produzir argumentos convincentes, recorrendo os conhecimentos matemáticos para compreender e atuar no mundo.
II. interagir com seus pares de forma cooperativa, trabalhando individualmente no planejamento e desenvolvimento de pesquisas para responder a questionamentos e na busca de soluções.
III. compreender as relações entre conceitos e procedimentos dos diferentes campos da matemática e de outras áreas do conhecimento.
IV. utilizar processos e ferramentas matemáticas para modelar e resolver problemas cotidianos, sociais e de outras áreas de conhecimento.
É correto o que se afirma em:
Alternativas:
a) I e II, apenas
b) III e IV, apenas
c) I,II e III, apenas
d) I,III e IV, apenas
e) I,II,III e IV

Respostas

respondido por: janelima17
11

Resposta:

e) I,II,III e IV

Explicação:

O ensino da matemática deve permitir que os alunos se interessem pelos conteúdos, por isso o professor deve planejar a sua aula de maneira que atenda as necessidades dos alunos.

As aulas precisam ser interessantes, permitir que o aluno consiga desenvolver o raciocínio lógico e o espírito de investigação.

O aluno não deve focar somente em como usar as fórmulas e a calcular, mas que entendam a importância da matemática para as suas ações do dia a dia.

O 'segredo' seria então trabalhar a matemática envolvendo o cotidiano desses alunos

respondido por: viniciusrm19
4

Alternativa correta.

e) I,II,III e IV.

Um dos principais objetivos da Base Nacional Curricular Comum, na área de Matemática, compreende o desenvolvimento do raciocínio lógico, em conformidade com a interação social por meio de atividades cooperativas.

Além disso, os alunos devem ser capazes de utilizar as ferramentas e processos disponíveis, resultando em um entendimento mais específico de problemas cotidianos, criando maior consciência, de uma forma geral.

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