Question

1) A introdução do Parkour nas aulas de Educação Física, vai ao encontro das novas propostas de ensino, realizando uma releitura das práticas tradicionais curriculares, analisando a criação e a prática de novas atividades contemporâneas ao corpo discente. Leia as informações abaixo que estabelecem objetivos e estratégias no ensino desta prática cultural, analise-as, e assinale como verdadeiro ou falso. I.O parkour pode ser um importante tema para a Educação Física escolar, tendo em vista as possibilidades para a contribuição com a formação integral do aluno, enquanto sujeito participativo e crítico na sociedade. II.Contextualizar o parkour significa ensinar a origem dessa modalidade esportiva, compreender o significado, a transformação pela qual passou na sociedade e a importância para a Educação Física. III. Estudar a classificação das práticas corporais de aventura promove o aprofundamento do conhecimento dos estudantes. As práticas de aventura são classificadas de duas formas: com interação ou sem interação humana. Alternativas: a) I-V; II-V; III-F. b) I-F; II-V; III-F. c) I-V; II-F; III-V. d) I-F; II-V; III-V. e) I-F; II-F; III-V. 2) No estudo sobre as práticas de aventura abordou-se sobre o usufruto de espaços públicos para uso e apropriação de praticantes de esportes de aventura. Destacou-se também sobre a necessária adaptação de espaços e materiais da escola para a vivência do mesmo. Ao pensarmos na reflexão sobre representações acerca do parkour e de outras práticas de aventura, quais dos objetivos abaixo o professor poderá eleger para suas aulas? Alternativas: a) O professor pode levar os alunos ao reconhecimento de que as práticas de aventura não envolvem nenhum tipo de risco ou perigo, bastando ao praticante ousadia e coragem. b) O professor pode levar os alunos a constatarem que todas as práticas corporais são acessíveis igualmente a toda a população, independente do poder econômico. c) O professor pode levar os alunos ao reconhecimento de que os fatores motivacionais para a prática do parkour são iguais entre todos os praticantes. d) O professor pode levar os alunos ao reconhecimento de que as percepções sobre o parkour são semelhantes entre aqueles que apenas assistem e os que praticam. e) O professor pode levar os alunos a pensarem em alternativas democráticas para superação de preconceitos no território em que a escola está inserida. 3) Novas práticas corporais surgem a todo momento e algumas ganham muitos adeptos no mundo inteiro e se tornam referência para crianças e jovens. A escola pode incorporar essas inovações no campo da Educação Física e ampliar as referências dos estudantes. Dentre estas inovações estão as práticas de aventuras. Sobre o ensino das práticas corporais de aventura, é correto afirmar que: I. O docente deve reconhecer potencialidades e dificuldades dos estudantes para formular estratégias desafiadoras e motivadoras. II.As práticas de aventura são todas as atividades desafiadores realizados com rodas envolvendo equipamentos caros. III.Embora o professor seja mediador entre os estudantes e o conhecimento, este conteúdo não exige experimentação nenhuma. Alternativas: a) I, II, III b) I e III. c) I, apenas. d) II, apenas. e) III, apenas.

Answer 1

Resposta:

pelo estudo da minha professora joana e a letra b

Answer 2

Resposta:

1- a) I-V; II-V; III-F

2- e) O professor pode levar os alunos a pensarem em alternativas democráticas...

3- c) I, apenas.

4- c) A diferença entre atividade física e prática corporal são a intencionalidade e a consideração do praticante como sujeito social, fatores presentes mais fortemente na prática corporal.

5- b) São quatro as fases de desenvolvimento do jogo: anárquica, descentração, estruturação, elaboração.

Explicação:

CORRIGIDO PELO AVA