Question

1)
De acordo com Kishimoto (2012, p. 111), brincar "[...] é a forma mais livre e individual, que designa as formas mais primitivas de exercício funcional".

KISHIMOTO, Tizuko M. O brincar e suas teorias. São Paulo: Cengage Learning, 2012.

Com relação ao brincar é correto afirmar que:

I. A brincadeira favorece a autoestima da criança.

II. A brincadeira possibilita a capacidade de criar da criança.

III. Por meio das brincadeiras, podemos observar o desenvolvimento das crianças, mas não podemos fazer inferências sobre a aprendizagem.

IV. O professor deve proporcionar atividades e espaços em que as brincadeiras ocorram de forma variada.

V. A brincadeira é um momento que não deve estar previsto no contexto escolar.

Estão corretas:

Alternativas:

a)
I, II, IV apenas.
b)
I, II, III apenas.
c)
I, IV, V apenas.
d)
II, III, IV apenas.
e)
III, V apenas.
2)
"O brincar proporciona um desenvolvimento dos processos de interação social tanto na escola como na própria família, desenvolvendo as diferentes capacidades, como a coordenação motora, concentração, criatividade, auto-estima e permite a criança ser livre usando e abusando da sua imaginação. Ou seja, a criança que brinca e vive a sua infância, tornar-se-á um adulto mais equilibrado fisicamente e emocionalmente, com capacidade de enfrentar as diversidades do mundo adulto. (LUZ; OLIVEIRA; SOUZA, 2011, p.13478)

LUZ, M. C. de; OLIVEIRA, M. C. A. R. de; SOUZA, G. M. R. de. Brincar é muito mais que uma simples brincadeira: é aprender. X Congresso Nacional de Educação – EDUCERE. Curitiba, 2011.

Leia as afirmações apresentadas e assinale a alternativa correta:

I. Por meio da brincadeira, a criança satisfaz necessidades que não podem ser satisfeitas no mundo real.

II. A brincadeira é uma linguagem própria da criança e contribui para seu desenvolvimento intelectual, afetivo, motor e social.

III. A brincadeira possibilita o desenvolvimento da capacidade de simbolização da criança ao lidar com situações imaginárias.

IV. Por meio da brincadeira, a criança sente-se livre, mas não consegue desenvolver a criatividade.

V. Por meio da brincadeira a criança assimila a realidade.

As afirmativas que apresentam os argumentos das teorias interacionistas são:

Alternativas:

a)
I, III apenas.
b)
I, II, IV apenas.
c)
I, II, III, V apenas.
d)
III, IV, V apenas.
e)
IV, V apenas.
3)
Segundo Bianchin e Alves (2010), ao jogar a criança experimenta, inventa, descobre, aprende e confere habilidades. Ainda de acordo com as autoras, a qualidade de oportunidades que são oferecidas à criança por meio de jogos garante que suas potencialidades e sua afetividade se harmonizem. Dessa maneira, pode-se dizer que o jogo é importante, não somente para incentivar a imaginação nas crianças, mas também para auxiliar no desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas.

BIANCHIN, M. A.; ALVES, L. O jogo como recurso de aprendizagem. Ver. Psicopedag. Vol 27, n. 83. São Paulo, 2010.

Enumere a coluna 2 de acordo com o conceito correspondente, apresentado na coluna 1 e assinale a alternativa correta:

Coluna 1:

I.Jogos de exercício.

II.Jogos de regras.

III.Jogos simbólicos.

Coluna 2:

( ) Ligados à noção de limites e a regulação das regras sociais.

( ) Ligados à realização de movimentos, repetição, percepção e prazer.

( ) Ligados à capacidade de representação por meio da evocação de objetos ausentes e situações.

A ordem correta é:

Alternativas:

a)
I, II, III.
b)
II, I, III.
c)
II, III, I.
d)
III, I, II.
e)
III, II, I.
4)
De acordo com Negrine (2013), a criação de uma brinquedoteca pode variar segundo o local, a instituição mantenedora, a faixa etária a que se destina ou até mesmo em relação às finalidades para as quais ela está sendo criada, considerando fundamentalmente o contexto sociocultural onde se insere. (NEGRINE, 2013, p. 85).

NEGRINE, A. Brinquedoteca: teoria e prática. In: In: SANTOS, S.M.P. (org). Brinquedoteca: o lúdico em diferentes contextos.Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.

Leia as afirmações apresentadas, escreva (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para as falsas e assinale a alternativa correta:

( ) A brinquedoteca é um espaço destinado ao brincar.

( ) A brinquedoteca conta com espaços de brincar, por isso as experiências de leitura não devem fazer parte desse ambiente.

( ) Entre os tipos de brinquedoteca existentes estão as escolares, hospitalares e temporárias.

A ordem correta é:

Alternativas:

a)
V, V, V.
b)
V, F, V.
c)
V, V, F.
d)
F, F, V.
e)
F, V, F.

Answer 1

Resposta:

12/08/20 1A. 2C. 3B .4B .5A

Explicação:

CORRIGIDO PELO AVA

Answer 2

Resposta:

Alternativas: 1. a)  I, II, IV apenas;  2. c)  I, II, III, V apenas; 3. b)  II, I, III; 4. b)  V, F, V; e 5. a)  I, II, IV apenas.

Explicação:

1. a)  I, II, IV apenas.

I. A brincadeira favorece a autoestima da criança.

II. A brincadeira possibilita a capacidade de criar da criança.

IV. O professor deve proporcionar atividades e espaços em que as brincadeiras ocorram de forma variada.

2. c)  I, II, III, V apenas

I. Por meio da brincadeira, a criança satisfaz necessidades que não podem ser satisfeitas no mundo real.

II. A brincadeira é uma linguagem própria da criança e contribui para seu desenvolvimento intelectual, afetivo, motor e social.

III. A brincadeira possibilita o desenvolvimento da capacidade de simbolização da criança ao lidar com situações imaginárias.

IV. Por meio da brincadeira, a criança sente-se livre, mas não consegue desenvolver a criatividade.

3. b)  II, I, III

( II ) Ligados à noção de limites e a regulação das regras sociais.

( I ) Ligados à realização de movimentos, repetição, percepção e prazer.

( III ) Ligados à capacidade de representação por meio da evocação de objetos ausentes e situações.

4. b)  V, F, V

( v ) A brinquedoteca é um espaço destinado ao brincar.

( f  ) A brinquedoteca conta com espaços de brincar, por isso as experiências de leitura não devem fazer parte desse ambiente.

( v ) Entre os tipos de brinquedoteca existentes estão as escolares, hospitalares e temporárias.

5. a)  I, II, IV apenas.

I. Os jogos de regras possibilitam a participação da criança na elaboração de regras.

II. Os jogos de regras possibilitam o trabalho em equipe nos jogos em grupos.

IV. Os jogos de regra possibilitam entender que algumas regras podem ser alteradas, desde que haja consenso do grupo.