Question

1) Conhecer a história da Educação Matemática não se resume em estudar história da Matemática ou em se estudar as políticas e os projetos educacionais ao longo do tempo. Esse estudo deverá envolver o conhecimento histórico das práticas pedagógicas dos professores e de como, ao longo do tempo, essa prática vem se modificando. Sobre as discussões em âmbito nacional e internacional a respeito da Educação Matemática, pode-se afirmar que: I. O Brasil não é ponto de encontros internacionais de pesquisadores da área. II. Faz-se necessário dizer que as mudanças exigem tempo e que ideias continuam a surgir, desde os níveis da Educação Infantil até a Pós-graduação. III. O sucesso e os resultados de tais discussões dependem fundamentalmente da formação dos professores de matemática de todos os níveis de ensino. Sobre essas afirmações, é correto o que se afirma em: Selecione uma alternativa: a) Apenas I. b) Apenas I e II. c) Apenas I e III. d) Apenas II e III. e) I, II e III.

Answer 1

Resposta:

10/08/2020 - 1-D 2-A 3-B 4-E

Explicação:

CORRIGIDO PELO AVA

Answer 2

Alternativa correta.

d) Apenas II e III.

Dentre as afirmativas, somente a I encontra-se incorreta, pelo fato de que o Brasil representa um país de grande atividades de pesquisa, assim como na área de Matemática, reunindo especialistas de todo o mundo.

Diante disso, reforça-se a importância do entendimento de que as mudanças exigem tempo e dedicação, assim como maior investimento por parte do Estado, no direcionamento de mais recursos à Educação.