Question

Leia o texto. A tecnologia no Currículo Oficial do Estado de São Paulo tem duas acepções complementares:

a) como educação tecnológica básica;
b) como compreensão dos fundamentos científicos e tecnológicos da produção.

A primeira acepção refere-se à alfabetização tecnológica, que inclui aprender a lidar com computadores, mas vai além. Alfabetizar-se tecnologicamente é entender as tecnologias da história humana como elementos da cultura, como parte das práticas sociais, culturais e produtivas, que, por sua vez, são inseparáveis dos conhecimentos científicos, artísticos e linguísticos que as fundamentam. A educação tecnológica básica tem o sentido de preparar os alunos para viver e conviver em um mundo no qual a tecnologia está cada vez mais presente, no qual a tarja magnética, o celular, o código de barras e outros tantos recursos digitais se incorporam velozmente à vida das pessoas, qualquer que seja sua condição
socioeconômica.

A segunda acepção faz da tecnologia a chave para relacionar o currículo ao mundo da produção de bens e serviços, isto é, aos processos pelos quais a humanidade – e cada um de nós – produz os bens e serviços de que necessita para viver.

No que se refere às informações presentes no texto e aos desafios de se implantar as novas tecnologias nas práticas escolares, leia as seguintes proposições.

I – Desenvolvimento de políticas educacionais públicas favorecedoras à inclusão digital pela formação de educadores para o uso adequado e inovador das Tecnologias da Informação e Comunicação – TICs, em espaços escolares.

II - Implantação de novos projetos de formação de educadores para o uso qualitativo das novas tecnologias como prioridade fundamental, visto que, nesta nova realidade da sociedade tecnológica, há a exigência de novos modos de produzir conhecimento e novas maneiras de ensinar e de aprender.

III – Disponibilização de amplo acesso a conhecimentos e informações para tornar os professores cada vez mais criadores de novas interações educacionais.

IV – Promoção de novos usos do acesso à internet, novas comunidades, novos grupos de interesse, para a mobilização de novas competências, tanto para a construção individual como profissional.

Sobre as responsabilidades da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, no que se refere à implantação das novas tecnologias nas práticas escolares, é correto o que se afirma em:

I, II, III e IV.

I, III e IV, apenas.

I e II, apenas.

II e III, apenas.

Answer 1

resposta correta: I,II,III,IV E V