• Matéria: Ed. Física
  • Autor: elitonvitorio0
  • Perguntado 6 anos atrás

O que o esporte educacional exige​

Respostas

respondido por: Nataliagabrielly321y
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Explicação:

Para sua prática o Esporte Educacional exige o conhecimento de seus regulamentos básicos, competências de aptidão física e de habilidades motoras para o desempenho; certas competências cognitivas específicas podem desenvolver uma moralidade intrínseca ao sujeito ou, em outras palavras, de uma autonomia moral concebida ...

respondido por: maia81735
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Resposta:Presença do profissional de educação física na escola ajuda a organizar o esporte educacional para ir além da prática sadia e prazerosa, para ajudar a desenvolver senso crítico, criatividade e competências.

Dentro das escolas, uma das aulas mais queridas da garotada é a de Educação Física. Além de promover um momento de lazer, consciência corporal, socialização etc, aula de educação física ajuda a levar o esporte educacional para dentro da escola. Tiago Aquino (Paçoca), coordenador de Educação Física e Esportes da Green Brook School e autor de livros, conta que “o profissional de educação física deve avançar na elaboração e na organização do esporte educacional, indo além de uma prática prazerosa e sadia, mas relacionando as necessidades e expectativas do aluno frente a uma sociedade crítica, competente e criativa”.

Foco x esporte educacional

A prática de esporte educacional não se limita à detecção de talentos. Paçoca cita cinco princípios deste tipo de atividade:

– Educação integral: ser meio de aprendizagem equilibrada, além da dimensão física, como desenvolvimento das capacidades psíquica, afetiva e social;

– Rumo à autonomia: compreender a prática esportiva como ação emancipatória para a formação de um cidadão ativo, crítico e criativo;

– Inclusão de todos: criar condições, possibilidades e oportunidades para que as crianças e os jovens tenham acesso à prática esportiva;

– Construção coletiva: elaborar e desenvolver, juntamente com os educandos, os programas pedagógicos para levar em consideração suas necessidades e expectativas;

– Respeito à diversidade: reconhecer e respeitar as diferenças dos alunos em relação à etnia, ao gênero, ao biótipo, além de repertórios e habilidades.

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