Question

As Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a Base Nacional Comum Curricular trazem princípios fundamentados na Educação Infantil de Reggio Emília, na Itália. Vamos observar o que nos diz Moraes (2006) sobre os fundamentos da Educação Infantil em Reggio Emília: Um dos pontos fundamentais da filosofia de Reggio Emília é a imagem da criança como alguém que experimenta o mundo, que sente uma parte do mundo desde o nascimento, uma criança cheia de curiosidade, de desejo de viver, com grande capacidade de se comunicar, capaz de criar, de se orientar e se desenvolver. Uma criança que pode reagir com um competente sistema de habilidades, estratégias de aprendizagem e formas de organizar seus relacionamentos. Portanto, a imagem da criança é a de um ser competente, ativo e crítico, ou seja, sujeito na vida, capaz de produzir mudanças. As creches e pré-escolas são lugares de vida para a criança, para as famílias e para suas professoras, lugares não só de transmissão de cultura, mas onde se cria cultura, a cultura da criança. (MORAES, Letícia Alvarez Yamaguchi de. O trabalho com projetos na educação infantil. São Carlos: UFSCar, 2006, p. 22-3). Diante desta compreensão assinale a alternativa correta em relação ao conceito de criança presente nos documentos brasileiros: Escolha uma: a. A criança é um ser brincante que não tem concentração e atenção para desenvolver trabalhos manuais. b. A criança é um ser de grandes habilidades interativas que a impossibilitam de concentrar-se e realizar ações que demandam atenção c. A criança é incapaz de agir por sua própria natureza, sem orientação ou determinação adulta. d. A criança é capaz de compreender e realizar experimentações no ambiente tanto a partir da observação, quanto do fazer espontâneo e criativo.

Answer 1

Resposta:

diante destes argumentos a resposta ê a letra D:

Explicação:

na minha opinião ê a única alternativa que faz sentido