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RESUMO: A dança se constitui em conteúdo importante nas aulas de
educação física e contribuiu significativamente para explorar e discutir
gênero na escola, pois as relações de gênero são uma das questões mais
difíceis de mudar na sociedade, de modo como estão organizadas
socialmente, as relações de gênero são uma máquina de produzir
desigualdades e cabe a nós fazer a diferença na escola. A mesma tem
como objetivo relatar as experiências da implementação da dança criativa
e gênero nas aulas de Educação Física do 6º ano do Ensino Fundamental
para discutir as relações de gênero. Para tanto, foram envolvidos vinte e
sete estudantes do 6º ano, período vespertino do Colégio Estadual Pato
Bragado. A implementação foi dividida em 06 etapas com um total de 32
(trinta e duas) horas aulas. Os conteúdos das intervenções pedagógicas
foram planejados para articularem a dança criativa e as relações de
gênero. Com a conclusão, percebeu-se que o trabalho com dança criativa
numa experiência didática pedagógica é possível de ser realizado, pois foi
um trabalho elaborado com base nas necessidades reais de mostrar aos
alunos a importância da mesma. Foi visível a receptividade e o
envolvimento dos rapazes nas atividades propostas, e a percepção do
progresso também foi significativa, pois a partir delas percebeu-se mais
entrosamento e respeito reciproco durante as aulas. No desenvolvimento
do conteúdo dança criativa, na forma coeducativa, foi possível
reestabelecer o respeito e o não preconceito de gênero, pois os rapazes e
as moças protagonizaram, ao mesmo tempo, momentos de criatividade
extrema com grande expressão corporal, sem qualquer forma de
preconceitos.