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O grupo se debruçou sobre atividades direcionadas a estudantes do Ensino Fundamental e Médio e elaborou um parecer técnico, tomando como base a historiografia atualizada sobre o tema e as legislações que regulamentam o ensino de História, principalmente da História da África, caso da Lei 10.639. A conclusão é de que o material contribui “para interpretações desconectadas das realidades locais e experiências plurais do continente africano e da história da população negra no Brasil”, a partir de “uma perspectiva eurocêntrica, elitista e desatualizada”.
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