Question

Um outro aspecto do estudo de Vygotsky, porventura o mais relevante, o mais inovador e o que mais marca o seu pensamento refere-se à comunicação, à interação social enquanto função primordial da fala. É para comunicar que o homem cria e utiliza os sistemas de linguagem, e é a necessidade de comunicar que impulsiona o seu desenvolvimento. Na ausência de um sistema de signos, linguísticos ou não, a comunicação torna-se limitada e de cariz mais afetivo, já que a transmissão racional e intencional de experiências e de pensamentos requer um sistema mediador – a fala. Ou seja, a verdadeira comunicação requer significado e generalização, tanto quanto requer signos. BRITES, Isabel; CASSIA, Roberta de. Pensamento e linguagem. Rev. Lusófona de Educação, Lisboa, n. 22, p. 179-184, 2012. Disponível em: . Acesso em 07 jul 2020. Considerando o exposto, avalie as afirmativas a seguir: I. As crianças que aprendem um conceito novo, ou palavra, começam a testar sobre em quais contextos essa descoberta se aplica corretamente. II. À medida que outras funções psicológicas superiores se desenvolvem, vão surgindo novos pensamentos e linguagens mais apurados que os anteriores. III. O pensamento auxilia na estruturação da linguagem, e a linguagem é em sua grande parte guiado por outra pessoa que modifica os pensamentos que temos das coisas. IV. Linguagem e pensamento são interdependentes, e essa dependência pode ser exemplificada quando a criança descobre que tudo tem um nome e dessa descoberta iniciam-se vários questionamentos. É correto o que se afirma em: Alternativas Alternativa 1: I, apenas. Alternativa 2: II e III, apenas. Alternativa 3: III e IV, apenas. Alternativa 4: I, II e IV, apenas. Alternativa 5: I, II, III e IV.

Answer 1

Resposta:

Alternativa 5 - (I, II, III e IV)

Explicação:

PÁG. 89, 90

Answer 2

Resposta:  Alternativa 4:

I, II e IV, apenas.

Explicação:

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