Question

Pergunta 1
O que são os princípios ético-políticos na Educação Física cultural?

a) Ferramentas de manipulação política.
b) Elementos que levam os(as) professores(as) a trabalharem de uma maneira específica.
c) Tarefas específicas pré-determinadas.
d) Nenhuma das alternativas.
e) Elementos de doutrinação dos professores(as).

Pergunta 2
Com relação aos princípios ético-políticos, avalie as características abaixo:

I. Articulação com o projeto político pedagógico.
II. Separação dos alunos de acordo com a cultura.
III. Reconhecimento da cultura corporal da comunidade.
IV. Descolonização do currículo.
V. Ancoragem social dos conhecimentos.
VI. Priorização de culturas eurocêntricas nas práticas corporais.
VII. Rejeição do daltonismo cultural.
VIII. Justiça curricular.

Das características listadas acima, as que estão totalmente relacionadas aos princípios ético-políticos são:

a) I, III, IV, V, VII e VIII.
b) II, III, V, VI, VIII e IX.
c) II, III, V, VI, VII e VIII.
d) II, V, VI, VII, VIII e IX.
e) II, III, V, VII e VIII.

Pergunta 3
“Foi aí que retomamos nossos registros e, considerando o projeto pedagógico da instituição, traçamos as seguintes expectativas de aprendizagem para o decorrer do trabalho: explicar e demonstrar corporalmente e oralmente as brincadeiras vivenciadas em contexto familiar e comunitário; e promover, mediante a vivência, modificações na estrutura das brincadeiras, considerando a demanda e características do grupo, do espaço e materiais (IRIAS, 2017)”.

Identifique o princípio ético-político representado pela característica acima.

a) Separação dos alunos de acordo com a cultura.
b) Justiça curricular.
c) Descolonização do currículo.
d) Articulação com o Projeto Político-Pedagógico da escola.
e) Priorização de culturas eurocêntricas.

Pergunta 4
Leia a seguir um trecho do texto-base da Semana 6, “A escrita-currículo da perspectiva cultural da Educação Física: por que os professores fazem o que fazem?” de Bonetto & Neira (2019):

“No campo educacional, a noção de agenciamento é potencialmente importante para pensar, por exemplo, por que que professores que estudaram na mesma instituição, leram as mesmas coisas, se baseiam no mesmo referencial teórico, enunciam interpretações e práticas pedagógicas absolutamente diferentes entre si. É um conceito que, de certo modo, nos tira do protagonismo da ação e mostra o quão, muitas vezes, somos apenas passageiros nestes encontros (...) Por conta da complexidade de forças e das suas diferentes intensidades no centro desse encontro, um agenciamento pode tanto ser imprevisível, disruptivo e absolutamente revolucionário, quanto duro, autoritário, fixador de códigos, estruturas e classificações. Estamos aqui, tratando das forças, ou linhas, que compõem os agenciamentos.” (BONETTO; NEIRA, 2019, p. 6-7)

Essas forças ou linhas de segmentaridade que agenciam os professores correspondem a algumas tipologias. Identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as tipologias correspondentes:

( ) Duras.

( ) Potentes.

( ) Amplas.

( ) Flexíveis.

( ) De fuga.

Assinale a alternativa que represente a sequência correta, respectivamente:

a) F - F - F - V - V
b) F - F - V - V - F
c) V - V - F - V - V
d) V - F - F - V - V
e) V - F - V - V - F

Pergunta 5
Reconhecer a cultura corporal da comunidade é realizar atividades em que o professor consiga perceber os saberes acessados pelos alunos para que esses conhecimentos:

a) sejam legitimados pelas práticas corporais.
b) sejam retirados das práticas corporais.
c) sirvam como exemplo de repreensão.
d) sejam colocados em votação para escolher o que será trabalhado.
e) sejam incorporados às práticas corporais.

Answer 1

Resposta:

1 Elementos que levam os(as) professores(as) a trabalharem de uma maneira específica.

2 I, III, IV, V, VII, VIII

3 Articulação com o projeto ...

4 V, F, F, V, V

5 Sejam incorporadas às práticas corporais

Explicação: