Question

Pergunta 1 Quando utilizou, de forma crítica, o conceito de “educação bancária”, o educador Paulo Freire estava se referindo: à recusa da dimensão vocacional do ensino escolar. a uma educação tecnicista, alienante e descolada da realidade. a uma educação baseada na valorização monetária da educação. à necessidade por uma educação que combatesse o enriquecimento dos bancos. à ênfase no ensino de Matemática em vez das linguagens e artes. Pergunta 2 Sobre o pensador da educação brasileira Anísio Teixeira, é correto afirmar que: Foi professor em todos os níveis e fundador do ensino profissionalizante no Brasil, por meio das escolas técnicas. Criou o conceito de alfabetização solidária, em que a aprendizagem se dá a partir do contexto do aluno. Foi um dos signatários do Manifesto da Escola Nova, que estabelecia a universalização da escola pública, laica e gratuita. Na obra “Educação não é privilégio” defendeu que o ensino se estendesse aos estrangeiros e imigrantes. Foi relator da LDB de 1996, na qual pode expressar sua defesa à educação pública e acessível. Pergunta 3 Na obra indicada como texto-base (Pedagogia da autonomia - Ensinar não é transferir conhecimento, cap. 2), encontramos tópicos que Paulo Freire considerava essenciais para a prática docente. Assinale a alternativa que contém 3 tópicos corretos: Ensinar exige bom senso, alegria e esperança, e curiosidade. Ensinar exige diploma, disciplina e autoridade. Ensinar exige diploma, alegria e esperança, e bom senso. Ensinar exige curiosidade, disciplina e autoridade. Ensinar exige bom senso, cautela e autoridade. Sinalizar esta pergunta Pergunta 4 Quando consideramos a pedagogia histórico-crítica, assim definida pelo educador Demerval Saviani, é possível afirmar que: a pedagogia dialética é uma etapa posterior à pedagogia histórico-crítica que, desse modo, é aperfeiçoada. essa pedagogia segue as propostas da educação tradicional e da educação nova ao recusar a educação como mera reprodutora do conhecimento dominante. a escola não deve ensinar os conhecimentos científicos que a humanidade criou ao longo do tempo, o que seria opressão. essa pedagogia recusa o materialismo histórico-dialético por não considerar que a sociedade é historicamente moldada. a escola reproduz as diferenças sociais e, assim, há limites para as transformações que a educação pode trazer à sociedade. Sinalizar esta pergunta Pergunta 5 O educador Paulo Freire afirmou, em A importância do ato de ler: “a leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura”. O método Paulo Freire de Alfabetização: foi concebido para a alfabetização de adultos na realidade brasileira, não tendo validade internacional. nasceu da experiência do Paulo Freire com comunidades carentes no Rio Grande do Norte. está baseado em profundas discussões teóricas e apenas após a morte de seu autor foi aplicado com sucesso. tem como princípio o encontro de sílabas e letras permitindo ao aluno desvendar o mundo que o cerca. tem como princípio a aproximação do aluno ao conteúdo pela utilização de palavras conhecidas.

Answer 1

Resposta:

1.a uma educação tecnicista,alienante e descolada da realidade.

2.foi um dos signatários do Manifesto da Escola Nova,que estabelecia a universalização da escola pública,laica e gratuita.

Explicação: