Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), o ensino religioso pode ser?
a)Complexo, interdisciplinar e confessional.
b)Confessional, interconfessional e o fenomenológico.
c)Público, fenomenológico e complexo.
d)Público, privado e filantrópica.
Respostas
Art. 33. O ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. (Redação dada pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
§ 1º Os sistemas de ensino regulamentarão os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerão as normas para a habilitação e admissão dos professores. (Incluído pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
§ 2º Os sistemas de ensino ouvirão entidade civil, constituída pelas diferentes denominações religiosas, para a definição dos conteúdos do ensino religioso. (Incluído pela Lei nº 9.475, de 22.7.1997)
(RESUMO )
A finalidade do presente estudo é estabelecer um olhar crítico sobre o ensino religioso nas
escolas da rede pública de ensino brasileira, a partir parâmetros jurídico-legais que o
influenciam. Porém, para melhor embasamento do trabalho que se segue, a temática a respeito
da Religião será tratada, primeiramente, de modo específico, para demonstrar seu grau de
importância na vida dos seres humanos. Embasada a relação entre o ser humano, a crença e a
religião, e pontuada sua importância, passa-se a observa-la sob a égide do Estado Laico de
Direito. Feito isso, serão apresentados e analisados, em especial, os aspectos jurídicos e legais
atinentes a religião com enfoque específico para o ensino religioso, na tentativa de traçar o
panorama atual do Brasil em relação a disciplina nas escolas públicas. Com essa base, será
realizada a análise de temas como a laicidade, a liberdade religiosa, liberdade de crença, para
verificar-se sua incidência no ambiente escolar. Sob esse prisma, será analisada e verificada a
eventual afronta do caráter de ensino adotado, para com os parâmetros laicos do Estado
brasileiro. Será feita, também, uma abordagem a respeito das várias problemáticas que podem
surgir durante a ministração da disciplina, se considerarmos a diversidade de crença que pode
estar presente no ambiente da sala de aula. Ademais, serão abordados aspectos legais do
ensino religioso que podem ser, realmente, vistos como ofensivos a laicidade estatal, para
finalmente culminar-se, no indicativo do perfil necessário ao docente responsável por lecionar
a disciplina ensino religioso nas escolas da rede pública do Brasil.
Palavras-chave: Religião. Laicidade estatal. Ensino religioso. Rede pública de ensino.
Caráter do ensino. Cientista da religião.
ESPERO TER AJUDADO DE ALGUMA FORMA
VC PODERIA COLOCAR COMO MELHOR RESPOSTA POR FAVOR (⊃｡•́‿•̀｡)⊃♥️
BONS ESTUDOS ♥️