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"A divisão social do trabalho, iniciada na família, prossegue na sociedade e, à medida que esta se torna mais complexa, leva a uma divisão entre dois tipos fundamentais de trabalho: o trabalho material de produção de coisas e o trabalho intelectual de produção de ideias. No início, essa segunda forma de trabalho social é privilégio dos sacerdotes; depois, torna-se função de professores e escritores, artistas e cientistas, pensadores e filósofos."
Fonte: CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 13. ed. São Paulo: Atica, 2005. p. 388.
A divisão social do trabalho, do modo como apresentada, traz o fundamento da divisão da própria sociedade em classes. Aplicando-se a conceituação no âmbito da educação, pode-se dizer que:
Alternativas:
a)
a escola corrobora a divisão, encaminhando os alunos para determinados caminhos de vida.
b)
a escola recebe os alunos de um contexto no qual a divisão é já
Respostas
Resposta:
Adg2 - 1-b) a escola recebe os alunos de um contexto no qual a divisão é já estabelecida, mas pode contribuir para a transformação social
2-d) Tudo que foi produzido ao longo do tempo pela humanidade deve estar acessível a todo homem; neste sentido, a escola é o lugar no qual o indivíduo vence os cerceamentos sociais de classe, em direção a uma vivência comum do mundo
3-c) Apenas II e IV estão corretas.
4-a) visa somente à transmissão de conjuntos teóricos de conteúdos ao aluno.
Explicação:
Corrigido pelo AVA 15/06/21
As escolas possuem um importante papel social para a população, haja vista que, apesar de já haver uma luta de classes muito forte, a instituição luta para que essa desigualdade seja diminuída. Portanto, a alternativa correta é a letra C.
Qual a importância da escola para a comunidade?
A escola contribui de forma significativa para a comunidade, uma vez que seus ensinamentos são inclusivos, fundamentados no respeito ao próximo. Por causa disso o ensino é obrigatório nos ensinos básicos e fundamentais.
Complemento:
a. a escola, na realização de seus objetivos estritamente educacionais, consegue se posicionar fora da discussão de classes.
b. a escola corrobora a divisão, encaminhando os alunos para determinados caminhos de vida.
c. a escola recebe os alunos de um contexto no qual a divisão é já estabelecida, mas pode contribuir para a transformação social.
d. a escola não tem instrumentos necessários para levar a mudanças significativas; a ela resta a transmissão de conteúdo, para que o aluno possa enfrentar as dificuldades de sua realidade.
e. os alunos são recebidos na escola ainda sem a ideia de que a sociedade esteja dividida em classes – isto deve facilitar o trabalho para a construção da consciência.
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