Me ajudem por favor!!!!!!
a) Você deve ter percebido que o poema possui um ritmo. Por que você acha que esse ritmo é proporcionado?
b) Há rimas? Quais palavras formam rimas no poema?
c) Podemos afirmar que o primeiro verso da terceira estrofe possui uma gradação? Se sim, como essa gradação é feita?
Respostas
RESPOSTAS
A) Pelas rimas e versos, praticamente serem do mesmo tamanho, enquanto você ler aparenta ter um ritmo musical, ou algo do tipo.
B) Intenção - agitação ;
perder - dizer ;
dominar - viajar.
C) Para mim, o primeiro verso da terceira estrofe possui uma gradação, pois dá uma ideia de "motivação" praticamente falando que nada está perdido quando você perde. E você tem que aceitar que perdeu para conseguir ganhar.
TRADUÇÃO DO PRIMEIRO VERSO DA TERCEIRA ESTROFE:
"estar perdido que sua perda não é um desastre".
(não tenho certeza se a letra "C" está correta, mas acho q é isso!)
A) O ritmo é proporcionado pela presença de rimas.
Para responder essa questão é importante ler o texto e perceber que há a presença de rimas ao longo do texto, o que confere ao texto um ritmo. Isso pode ser visualizado no final do primeiro e do terceiro verso, onde há a presença de duas palavras, "master" e "disaster", que significam "mestre" e "desastre", na língua portuguesa.
Essas duas frases possuem pronúncia parecida na língua inglesa e, com isso, a sua combinação confere uma ritmicidade ao poema.
B) Há presença de rimas, proporcionadas pelas palavras "master", "disaster", "fluster" e "faster".
Ao ler o poema, observa-se a presença de rimas ao final dos versos das estrofes. Isso pode ser exemplificado na primeira estrofe pelas palavras "master" e "disaster" nos primeiro e terceiro versos, respectivamente.
Na segunda estrofe, a rima é proporcionada pelas palavras "fluster" e "master", nos primeiro e terceiro versos desta estrofe, na devida ordem.
E na terceira estrofe, há a presença das palavras "faster" e "disaster" também nos primeiro e terceiro versos dessa estrofe, nesta ordem.
C) Há uma gradação no primeiro verso da terceira estrofe, formada pela utilização dos superlativos "farther" e "faster".
Para responder essa questão é importante analisar o primeiro verso da terceira estrofe, que é "The practice losing farther, losing faster", cuja tradução é "A prática de perder mais longe, perder mais rápido".
Pode-se notar que ocorre uma gradação, que é uma figura de linguagem onde ocorre a enumeração de ideias de forma crescente (em direção a um clímax).
No texto apresentado, pode-se observar que a gradação ocorre ao se tratar da forma como a prática está se perdendo, inicialmente longe e depois mais rápido, apresentado pelos superlativos "farther" e "faster", que são formas dos adjetivos "far" e "fast".
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