Respostas
Resposta:
Em uma grande roda, os alunos devem ser orientados a se observarem mutuamente, identificando semelhanças e diferenças entre eles: altura, cor da pele, do cabelo, formato do rosto, dos olhos, etc. Em um segundo momento, chame atenção para o fato de que, apesar dessas diferenças, temos muitas semelhanças (toda a composição do nosso físico). Mais do que isso: somos todos seres humanos, pertencemos à espécie humana (homo sapiens). Isso tudo deve servir para uma troca de ideias, que conduza à conclusão de que as diferenças físicas, na aparência, não podem ser motivo para desrespeito. Caso no grupo tenha alguma criança que apresente alguma deficiência física, anuncie com antecedência que haverá essa dinâmica e pergunte se ela gostaria de explicar qual a origem dessa deficiência (congênita, adquirida em decorrência de doença ou acidente, etc). Provavelmente a turma já lide com naturalidade com esse colega e isso deve ser valorizado. Durante a dinâmica, explique que uma deficiência não pode ser nunca motivo para qualquer tipo de desrespeito e desconsideração.
Explicação passo-a-passo:
Resposta:
Semelhanças e diferenças entre as pessoas são duas atividades de ciências que ... Plano de Aula sobre o Corpo Humano - ...