Question

1) A possibilidade de ensino por jogos abriu mais espaço para a organização das atividades didáticas. Diversas enfatizam a possibilidade de se utilizar atividades lúdicas como alternativas pedagógicas. Isso e muito relevante, pois desconstrói a tendência tecnicista com exercícios chatos, por serem demasiadamente repetitivos. Analise as cassações a seguir sobre a metodologia de ensino por jogos e a relação propsta sobre elas: I- O jogo é um sistema complexo e, por assim dizer , o ensino por jogos tem por fundamentos teorias filosóficas como a teoria da complexidade, auto-reorganização e teoria do caos. Porque II- A interação entre as partes de um sistema produz resutados diferentes, quando os resultados do desempenho dos fragmentos são analisados idoladamente do contexto. A respeito dessas assercoes, assinale a alternativa correta: A) as assercoes I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I. B) a asserção I é uma proposição vedadeira, e a II é uma proposição falsa. C) a asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira. D) as assercoes I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. E) as assercoes I e II são proposições falasas.

Answer 1

Resposta:

certa letra c: as asserções l e ll são preposições verdadeiras ,e a ll é a justificativa da l.