-ME AJUDEM POR FAVOR 30 PONTOS PRA QUEM ME AJUDAR A PERGUNTA E B)______ É O INDIVIDUO DE MINAS GERAIS, QUE É UM ESTADO DO BRASIL. PORTANTO, TODO________ TAMBEM É _________.
Respostas
Resposta:
Mineiro, Mineiro, brasileiro
RESPOSTA
SÃO PAULO, MINEIRO, BRASILEIRO
EXPLICAÇÃO
É com grande satisfação que lhe apresentamos o Currículo Referência de Minas Gerais,
documento elaborado a partir dos fundamentos educacionais expostos na nossa
Constituição Federal (CF/1988), na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB
9394/96), no Plano Nacional de Educação (PNE/2014), na Base Nacional Comum
Curricular (BNCC/2017) e a partir do reconhecimento e da valorização dos diferentes
povos, culturas, territórios e tradições existentes em nosso estado.
Convidamos-vos (a) para uma trilha pelo histórico de construção do documento, pela
concepção de currículo e sua prática em sala de aula até chegar aos eixos estruturadores
que compõem o documento. É importante que você se sinta parte deste texto, uma vez
que é você quem o colocará em prática na sala de aula.
Destacamos que o presente documento é resultado do regime de colaboração
estabelecido entre a Secretaria de Estado de Educação de Minas Gerais – SEEMG e a
União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação de Minas Gerais, seccional Minas
Gerais - UNDIME/MG. Neste processo, foram considerados e estudados os documentos
curriculares já presentes em diferentes redes (estadual e municipais) como fonte de
inspiração para a elaboração de um currículo que possa ser referência em todo o estado.
A construção, portanto, deste Currículo Referência de Minas Gerais de forma dialogada
entre o Estado e os Municípios é uma oportunidade singular para o fortalecimento do
regime de colaboração – previsto desde a Constituição Federal (1988) – e para
avançarmos na consolidação de um Sistema Integrado de Educação Pública - SIEP, como
vem sendo debatido em nosso estado. A defesa de um sistema de educação único fundase na integralidade do atendimento e no reconhecimento conjunto da oferta de uma
educação pública inclusiva, com qualidade e equidade. Em outras palavras, trata-se de
não distinguir a qual rede um estudante se vincula ao longo da trajetória escolar. O que
se deve garantir é a oferta de um ensino de qualidade e de oportunidades de formação e
transformação social diversificadas, que zelem pelo direito à aprendizagem – como
destacaremos ao longo de todo o documento. Compreendemos, assim, que é necessário
vencer as amarras institucionais e culturais existentes e avançar no fortalecimento da
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Currículo Referência de Minas Gerais
democracia, na colaboração entre as redes e nas oportunidades aos nossos estudantes.