conteúdos indicados para escolaridade requerida circula o conhecimento matemático de motor Nacional números medidas figuras geométricas e outros conceitos a vivência do aluno segundo país 2006 ao professor cabe transformar uma situação dada na direção dos conteúdos e saberes escolares criando condições para criança formar conceitos e passagem de expressões espontâneas para as representações pizzirani Flávia Braga Maria dalvirene Josivaldo estás aprendizagem da Matemática ou anterior está relacionada a construção do conhecimento matemático assinale a alternativa que completa essa reflexão
Respostas
Resposta:
É um conjunto de conhecimentos selecionados da cultura geral da sociedade para o ensino-aprendizagem, sua organização se expressa nos currículos e matérias escolares, que são estabelecidos de acordo com as finalidades educacionais.
Os saberes escolares são o conjunto de conteúdo ensinados nas escolas. Esses conteúdos produzidos a partir da cultura geral e são aplicados dependendo das escolas e seus níveis educacionais.
É impossível transmitir esse conhecimento sem apresentar suas aplicações. Como diz o texto, o jovem deve passar da teoria para a parte prática através do que ele vê no seu dia a dia.
Por isso, o cotidiano também é muito relacionado com o processo de aprendizagem, de modo que permita os jovens poderem representar o que é visto na sala de aula.
Resposta:
Segundo Lévy (1993), é a experimentação e a simulação que produzem o conhecimento matemático, ou seja, ao trabalhar com a experiência e a simulação, o sujeito constrói uma forma de intuição e de imaginação. E conforme as informações avançam, surgem novas habilidades e a cognição evolui. Para ele, nenhum conhecimento se produz se não utilizar as habilidades intelectuais.
Explicação:
Página 28 - Livro Didático - KLS Aprendizagem da Matemática