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A formação continuada é vista, portanto, como importante condição de mudança das práticas pedagógicas, entendidas a partir de dois aspectos: o primeiro como processo crescente de autonomia do professor e da unidade escolar e o segundo como processo de pensar-fazer dos agentes educativos e, em particular, dos ...
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Espero ter ajudado
ariadnelele08:
muito obrigada
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o de Sima tá certo não preciso de voto
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