Question

Estudamos sobre a didática matemática. Sabemos que a didática está relacionada diretamente com o professor, o aluno, a metodologia usada em sala de aula e o conteúdo a ser lecionado. Abordamos o conceito de didática, de acordo com Pais (2015). Marque a alternativa que apresenta este conceito corretamente.

a)
É uma das tendências da grande área da educação matemática, cujo objeto de estudo é a elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em nível experimental de prática pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica.

b)
É uma das tendências da grande área da educação matemática, cujo objeto de estudo é a não elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em nível experimental de prática pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica.

c)
É uma das tendências da grande área da educação matemática, cujo objeto de estudo é a elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando desfazer fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em nível experimental de prática pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica.

d)
É uma das tendências da grande área da educação matemática, cujo objeto de estudo é a não elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando desfazer fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, tanto em nível experimental de prática pedagógica, como no território teórico da pesquisa acadêmica.

e)
É uma das tendências da grande área da educação matemática, cujo objeto de estudo é a elaboração de conceitos e teorias que sejam compatíveis com a especificidade educacional do saber escolar matemático, procurando manter fortes vínculos com a formação de conceitos matemáticos, em nível experimental de prática pedagógica acadêmica.

Answer 1

Resposta:

2

Explicação passo-a-passo: